Simulado Met Prat Alfabetização e Letramento

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13/10/2021 15:14 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Aluno(a): ISABELA DOS ANJOS OLIVEIRA 202002089806
Acertos: 6,0 de 10,0 13/10/2021
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A Atividade "Livro Viajante" foi oferecida pela Professora Mariana à sua turma de Alfabetização. Apresentou o
livro dizendo que iria passear pela casa de cada um deles, mostrando a capa, conversando sobre o título, o
personagem principal, os personagens secundários , motivando os alunos a comentarem livremente sobre qual
deve ser a estória. Entregar o livro ao primeiro aluno da lista, combinando a agenda da viagem do livro por
cada casa. Esta atividade permite os comentários a seguir: I. Preparar para aprender a ler é despertar o
desejo, a vontade de ler. As estórias têm um papel importantíssimo na educação da criança: elas alimentam a
imaginação,,melhoram a expressão verbal, criam amor pelas palavras e pelos livros. II. Esta atividade só será
positiva se a professora solicitar resumos da estória, ensinando a destacar aquilo que consideramos mais
importante é uma boa sugestão didática para desenvolver a competência textual e a interpretação textual,
imprescindíveis ao letramento. III. Fazer uso da leitura é também organizar a linguagem na oralidade, no
pensamento, fazendo uso dos eixos de alfabetização com o uso do texto. No universo infantil a criança, sem
ser alfabetizada, finge que lê um livro, vai com o dedo na linha, e faz as entonações de narração da leitura.
Concluímos, por nossos estudos sobre intervenientes da formação de leitores que:
 A opção I é verdadeira e as demais são falsas.
 As opções I e III são verdadeiras.
 Somente a opção II é verdadeira
 A opção III é falsa
 Todas as opções são verdadeiras.
Respondido em 13/10/2021 14:42:38
 
Acerto: 1,0 / 1,0
1.A utilização de Cartilhas de Alfabetização com seus respectivos métodos, que influenciaram de forma
significativa as práticas de alfabetização, foram introduzido no Brasil:
Durante o Império
 No início da República
No final do Regime da Ditadura
No início da Colonização
Na chamada Nova República
Respondido em 13/10/2021 14:44:00
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Tendo como ideia fundamental a concepção de alfabetização no seu processo histórico e na
contemporaneidade, analise as afirmativas abaixo classificando cada uma em VERDADEIRA (V) ou FALSA (F).
Em seguida, assinale a opção que revela a correta análise.
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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13/10/2021 15:14 Estácio: Alunos
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( ) "Ao falar de alfabetização, falamos direta ou indiretamente de vários processos e conceitos que se
relacionam ou estão interligados, relacionando-se por isso a necessidade de esclarecer e definir o termo
alfabetização, e os conceitos ou fenômenos relacionados a ele." - Maria Alejandra Leal e Letícia Fonseca/2015.
( ) "(...) o conceito de alfabetização contemporâneo pode variar de significado e ser percebido e compreendido
mediante as necessidades das funções que a leitura e a escrita assumem na e para a sociedade." - Maria
Alejandra Leal e Letícia Fonseca/2015.
( ) "Veremos que a dificuldade de garantir o direito da alfabetização, ora explicada como problema do método
de ensino, ora do aluno, ora do professor, ora do sistema escolar, ora das condições sociais, ora de políticas
públicas, não é um problema exclusivo de nossa época." - Maria Alejandra Leal e Letícia Fonseca/2015.
( ) "O movimento histórico da alfabetização no Brasil evidencia (...) que a desejada ruptura com a tradição,
muitas vezes, processa-se somente no nível da base das elaborações conceituais, permanecendo, na prática,
certos ideais do passado." - Maria Alejandra Leal e Letícia Fonseca/2015.
V - F - V - F
F - F - F - F
 V - V - V - V
F - F - V - V
v - v - v - F
Respondido em 13/10/2021 14:46:14
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Há algumas concepções de conhecimento que podem influenciar a forma do educador conduzir o processo de
alfabetização. Segundo a concepção de conhecimento Construtivista, a criança escreve refletindo sobre as
suas hipóteses de construção da palavra. É um dos pressupostos metodológicos dessa concepção:
 Considerar que a criança passa por fases que vão desde simples tentativas de definir o que pode ser
lido até que cada fonema representa uma letra.
Observar a alfabetização como uma prática que associa a aprendizagem da leitura e da escrita à
experiência e ao treinamento de habilidades psicomotoras.
Desconsiderar a existência do erro, observando que há um processo de aprendizagem em andamento.
Conceber a alfabetização como um processo apoiado em critérios de prontidão ou maturação
neurológica, pois a criança deve ter estruturas nervosas e perceptivas prontas para interagir com o
meio e extrair dele as experiências alfabetizadoras.
Considerar a forma de escrita e a caligrafia da letra os principais critérios para averiguar se a criança
já sabe escrever.
Respondido em 13/10/2021 14:28:25
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Muitos educadores se percebem duvidosos no momento em que precisam planejar uma atividade cotidiana
para alfabetização. Das atividades abaixo, qual NÃO se refere à concepção de alfabetização como um processo
discursivo? Marque a resposta correta.
Trabalho com jornais em suas diferentes sessões para a criança compreender a sua função social e as
possibilidades de extração de informações importantes para ao dia-a-dia.
Trabalho com rótulos, embalagens, mapas cartográficos, previsão do tempo e quaisquer outros textos
que ajudem a criança a se organizar na sociedade e obter informações importantes.
Trabalhos com diferentes linguagens que permitem diferentes interpretações e produções em outras
linguagem sobre o tema.
Trabalho com diferentes textos que ensinem à criança a criar expectativas em relação ao que vai ler e
a obra de determinados autores.
 Trabalho com cópias em caderno de caligrafia para criança construir uma boa coordenação motora fina
que é a condição fundamental para a boa escrita.
Respondido em 13/10/2021 14:47:52
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Alguns órgãos de pesquisa utilizam escalas para avaliar em que nível de letramento um indivíduo se encontra.
Através das nomenclaturas utilizadas, é INCORRETO afirmar que um indivíduo que apresente nível de
alfabetismo rudimentar é capaz de:
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
13/10/2021 15:14 Estácio: Alunos
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 leitura e compreensão de textos com média extensão e de fazer pequenas inferências.
escrever um pequeno bilhete para transmitir uma informação.
realizar a leitura e escrita de números simples.
realizar operações simples de matemática como o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas
de comprimento usando a fita métrica.
localizar informação explícita em textos curtos e familiares (como um anúncio ou pequena carta).
Respondido em 13/10/2021 14:50:30
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma professora da Educação infantil escolheu 20 palavras para serem colocadas na parede da sala de
atividades a fim das crianças aprenderem sua escrita já aos 5 anos de idade. Por que o ditado dessas palavras
não pode ser considerado uma atividade de letramento? Marque a resposta correta.
Porque as crianças são muito novas para aprenderem a escrever convencionalmente as palavras
expostas. Precisariam treinar muitas vezes as palavras em cópias antes de fazerem o ditado.
 Porque a prática de letramento requer uma habilidade com a escrita dentro da função social que ela
apresenta atualmente e, neste caso, as palavras estão fora de qualquer contexto que possa trabalhar
seus significados.
Porque deixar as palavras expostas na parede não ajuda às crianças a compreenderem o sistema da
escrita, pois elas precisam treinar a cópia em cadernos e serem avaliadas pela professora.
Porque as palavras faziam parte de uma seleção aleatória que tinha sido selecionadapela professora
por apresentarem dificuldades ortográficas, esperando que as crianças copiassem pelo menos 5
palavras das 20, 5 vezes em seus cadernos.
Porque aos 5 anos de idade uma criança precisa estar alfabetizada plenamente antes de iniciar a sua
prática/compreensão da função social que a escrita apresenta.
Respondido em 13/10/2021 14:56:46
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Leia atentamente as seguintes atividades que um professor alfabetizador pode desenvolver:
ler em voz alta para eles histórias, notícias, propagandas, avisos, cartas circulares para os pais, etc.
trazer para sala de aula textos escritos de diferentes gêneros, em diversos suportes ou portadores e
eexplorar esse material com os alunos (para que servem, a que leitores se destinam, onde se
apresentam, como se organizam, de que tratam, que tipo de linguagem utilizam).
fazer uso da escrita na sala de aula, com diferentes finalidades, envolvendo os alunos (registro da
rotina do dia no quadro de giz, anotações de decisões coletivas, pauta de organização de trabalhos,
jogos e festas coletivos.
Com essas atividades, o professor está buscando desenvolver em seus alunos a capacidade de:
 revisar e elaborar a própria escrita, segundo critérios adequados aos objetivos, ao destinatário e ao
contexto de circulação previstos.
 compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções, em diferentes gêneros.
organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade.
planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos.
escrever segundo o princípio alfabético e as regras ortográficas.
Respondido em 13/10/2021 15:07:18
 
Acerto: 0,0 / 1,0
O corpo de crianças e adultos é compreendido na escola? É ele alvo de expressividade ou de disciplina?
Responda as perguntas sobre problematização acerca destas questões, relacionando as colunas abaixo:
I- Do desenvolvimento sensório-motor (percepção e movimentos que buscam cada vez melhor coordenação)
o bebê vai sofisticando a sua atividade intelectual (concentração, memória, raciocínio) e passando para níveis
cognitivos simbólicos (representativos, ricos em imaginação, capazes de planejamento). Todo esse processo é
atravessado pela afetividade (sentimentos e emoções).
II- É considerada um ato essencialmente motor que não impõe ao aprendiz grandes esforços cognitivos, a
preocupação dos educadores limita-se ao treinamento de habilidades responsáveis pelos aspectos figurativos
da escrita (coordenação motora, discriminação visual e organização espacial)¿ (COLELLO, 1993, p. 59).
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
13/10/2021 15:14 Estácio: Alunos
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III- É constitutivo do desenvolvimento integral da criança na medida em que ela inaugura a lógica da
representação, da utilização de símbolos que percorrem uma trajetória do corpo à letra, passando pelo
grafismo.
IV- Para Fonseca (1996), a criança precisa conhecer e compreender seu corpo para controlar melhor os seus
movimentos. Ao ter domínio corporal, terá controle do corpo e da percepção espacial ¿ habilidades
fundamentais para o desenvolvimento da escrita.
 ( ) Escrita 
 ( ) Habilidades Psicomotoras 
 ( ) Brincadeira 
 ( ) Movimento 
Agora, marque a sequência correta.
 III : IV; II e I
 
I: III; IV e II 
 
 II; IV; III e I
 
 
I: III; VI e II
IV; II; III e I
 
Respondido em 13/10/2021 15:08:13
 
 
Explicação:
O aluno deve estar consciente da importância do corpo de crianças e adultos na escola
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A prática de leitura na alfabetização implica em seleção criteriosa e variada de textos a serem trabalhados em
sala de aula. Sobre a seleção dos textos de leitura, selecione a alternativa correta.
As linguagens jornalísticas, televisivas e cinematográficas não devem ser trabalhadas em sala, uma
vez que, constituem uma diversidade de linguagens longe da realidade do aluno.
Não é interessante a criança ler na escola os mesmos tipos de textos que circulam no cotidiano das
pessoas: rótulos, avisos, bilhetes informais e correspondência.
Não cabe ao professor escolher os textos que serão trabalhados em sala, mas ao livro didático.
 É fundamental, ainda na alfabetização, desenvolver leituras utilizando textos que são, segundo a
tradição cultural, próprios do universo infantil, tais como: cantigas de roda, parlendas, poesias,
crônicas e histórias da literatura infantil.
 N.D.A
Respondido em 13/10/2021 15:10:56
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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