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Multiletramentos dos textos aos signos 2 pdf

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Peso da Avaliação1,50 
Prova36868911 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1A leitura de imagens necessita do conhecimento de conceitos. Quando falamos em 
leitura de imagens, precisamos levar os alunos a compreender que as imagens 
atendem a finalidades diferentes. Os autores dos mais variados textos (visuais ou 
híbridos) as utilizam com diferentes objetivos. As imagens, portanto, estão a 
serviço dos mais variados propósitos. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse 
sentido, as artes ganham destaque. 
II- As imagens podem ser utilizadas por seu valor documental: em outras palavras, 
uma forma de expressão artística. 
III- As imagens podem servir à captura do desejo. Nesse sentido, a publicidade 
utiliza as imagens com grande habilidade. 
IV- As imagens servem de intimidação, retaliação: deixando as pessoas afastadas, 
como em uma propaganda, por exemplo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e III estão corretas. 
B 
Somente a sentença II está correta. 
C 
As sentenças II e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
2Trabalhar, em uma perspectiva dos Multiletramentos, exige do professor estudos 
teóricos aprofundados. A partir disso, o docente começa a produzir e a elaborar, 
progressivamente, sua prática pedagógica, seguindo alguns exemplos possíveis, 
contudo, não se limitando a eles. Deve sempre ir além, sem jamais deixar de 
diversificar, procurar outros modos, elaborar novos desafios, entre outros. Sobre a 
postura do docente em sala, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Todo texto precisa de uma leitura mais correta e acertada da essência do texto, 
sendo essa a tarefa do professor: levar os alunos a única leitura possível do 
texto/imagem, ou seja, uma resposta esperada. 
II- A prova, na leitura de textos visuais, é a melhor forma de verificação da resposta 
correta, abrindo menos para as múltiplas respostas, pois estas podem dificultar o 
trabalho pedagógico. 
III- Uma prática pedagógica significativa é ter uma postura que convide os alunos a 
questionar, interrogar e transformar significados. 
IV- O conflito de opiniões, visões e leituras é ruim, ou seja, um aluno, ao contribuir, 
pode atrapalhar a leitura do outro. Portanto, essa prática pode levar o aluno ao 
erro, dificultando o desenvolvimento da leitura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
Somente a sentença I está correta. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
3Revelação do Subúrbio 
 
Quando vou para Minas, gosto de ficar de pé contra a 
vidraça do carro, 
vendo o subúrbio passar. 
O subúrbio todo se condensa para ser visto depressa, 
com medo de não repararmos suficientemente 
em suas luzes que mal têm tempo de brilhar. 
A noite logo come o subúrbio e logo o devolve, 
ele reage, luta, se esforça, 
até que vem o campo onde pela manhã repontam laranjais 
e à noite só existe a tristeza do Brasil. 
 
ANDRADE, C. D. Reunião: 10 livros de poesia de Carlos Drummond de 
Andrade. 7.ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1976, p. 56-7. 
 
A partir da análise do texto e da pintura, podemos observar alguma relação entre 
elas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa relação:
 
A 
Beleza, cores, riqueza. 
B 
Povo, favela, subúrbio. 
C 
Favela, vegetação, beleza. 
D 
Povo, lixo, sujeira. 
4Ao estudarmos os gêneros, é relevante estudarmos também as esferas (ou 
domínios discursivos). Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características 
próprias - além de, nelas/neles, circularem uma gama de textos que servem para 
os mais variados propósitos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na esfera (domínio) interpessoal, podemos citar como exemplos as tabelas, as 
resenhas, as notícias e os pareceres técnicos. 
II- Na esfera (domínio) do lazer, podemos citar como exemplos os jogos teatrais, as 
piadas e as histórias em quadrinhos. 
III- Na esfera (domínio) instrucional, podemos citar como exemplos as lendas, os 
seminários de iniciantes e as logomarcas. 
IV- Na esfera (domínio) científico, podemos citar como exemplos os 
aconselhamentos, os boletins do tempo e os anúncios fúnebres. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença I está correta. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
Somente a sentença II está correta. 
D 
Somente a sentença IV está correta. 
5Em sociedade, nas relações humanas, são produzidos gêneros textuais - orais e 
escritos. Os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados. Cada 
um deles, ao ser produzido, cumpre propósitos específicos. Quando queremos falar 
com alguém de longe, podemos escrever uma carta, mandar um e-mail ou, ainda, 
realizar um telefonema. Quando queremos deixar um aviso a alguém que convive 
conosco, podemos deixar um bilhete de porta de geladeira, um bilhete simples 
sobre a mesa ou, ainda, podemos enviar uma mensagem por algum aplicativo. 
Sobre o conceito de gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Os gêneros bibliografia, prova de vestibular, epígrafe, exames orais, 
seminários de iniciantes geralmente circulam no domínio instrucional. 
( ) Os gêneros exposições, aconselhamentos, conferências, boletim do tempo, 
anúncios fúnebres, ordem do dia geralmente circulam no domínio científico. 
( ) Os gêneros controle de venda, bilhete de ônibus, carta de representação, 
atestado de qualidade geralmente circulam no domínio comercial. 
( ) Os gêneros piadas, jogos, fofocas, adivinhas, jogos teatrais, história em 
quadrinhos geralmente circulam no domínio lazer. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
F - V - F - V. 
C 
V - F - V - V. 
D 
V - F - F - V. 
6Nas mais variadas esferas de interação humana, os gêneros são produzidos, 
circulam, cada um com suas características próprias. Trabalhar com gêneros nos 
exige uma vasto repertório teórico, que será útil em nossas análises. Sobre a 
postura do docente em sala, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor se interessar, primordialmente, por levar os alunos à única leitura 
possível do texto - é necessário chegar à única resposta esperada ao interpretar. 
II- O professor precisa ter mecanismos restritos de verificação da resposta correta 
- quanto menos abrir para o diálogo melhor. 
III- Construir com os alunos espaço de questionamento e de transformação de 
significados corresponde a uma prática essencial na atualidade. 
IV- Ao realizarmos leituras e análise de gêneros em sala, é essencial que o docente 
não dê muita abertura - as respostas podem gerar conflito de opinião; o que é ruim. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença III está correta. 
B 
Somente a sentença II está correta. 
C 
Somente a sentença I está correta. 
D 
Somente a sentença IV está correta. 
7O mundo atual, global, necessita de um olhar diferenciado. Não podemos estudar 
os textos como estudávamos em nossa época como estudantes. A visão sobre eles 
mudou porque o mundo mudou - e segue em movimento. Ao falarmos em 
multimodalidade, precisamos compreender que esse termo abarca os vários 
"modos" pelos quais os sentidos são construídos. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
Ao falarmos em "modos", neste caso, podemos pensar na forma individual de se 
comunicar de cada um (idioleto). 
B 
A palavra "modos" pressupõe, neste caso, a existência de dois modos: oral e escrita. 
C 
Ao falarmos em modos, alguns podem ser citados: gestos, imagens, escrita, sons, 
entre outros. 
D 
A palavra "modos" pressupõe, neste caso, a existência de dois modos: 
pessoalmente e a distância. 
8Em se tratando da vida em sociedade, saber se relacionar com os gêneros, bem 
usá-los e lê-los amplia a possibilidade de atuação dos sujeitos. Estudar os 
letramentos se torna essencial, a todos os professores das linguagens. Sobre os 
letramentos, analise as sentenças a seguir: