GESTÃO DE PESSOAS

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Requisição: 3540018 Matricula: 625309 Data: 25/06/2021 14:05 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - BACHARELADO ADMINISTRAÇÃO - UNIFACVEST EAD
Módulo: 5 Grupo: 191
Município: VIDEIRA - SC
Disciplina(s): 101402 - GESTÃO DE PESSOAS
Nome: 625309 - MARLUS MAURO FERNANDES
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) O tipo de avaliação relacionado com a mensuração da complexidade das atividades e as respectivas
responsabilidades exigidas do profissional avaliado, considerando o impacto no contexto de decisões ou
ações do mesmo nível de atuação, é conhecido como:
A )
avaliação crítica.
B )
avaliação de desenvolvimento.
C )
aferição de potencial.
D )
avaliação de desempenho.
E )
avaliação de resultados.
2 ) A avaliação de treinamento é uma etapa dividida em quatro níveis, que possibilita à organização avaliar
a eficácia dos programas implementados. A avaliação aplicada logo após o término do programa,
considerada relevante para monitorar alguns aspectos (como conteúdo, metodologia, ambiência, entre
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outros), a fim de realizar melhorias, chama-se:
A )
avaliação de reação.
B )
avaliação de resultado.
C )
avaliação de aprendizado.
D )
avaliação de feedback.
E )
avaliação de comportamento.
3 ) Disponibilizar instrumentos para reflexão sobre a carreira, informações estruturadas a respeito do
mercado de trabalho, oferecer programas de orientação profissional, informações sobre vagas,
oportunidades e trajetórias de carreira fazem parte do papel:
A )
das pessoas com a organização.
B )
do gestor com as pessoas.
C )
das pessoas com os gestores.
D )
da organização com os gestores.
E )
da organização com as pessoas.
4 ) Diante das transformações do mundo do trabalho - com o consequente aumento das exigências em
termos de competências -, diferentemente da postura assumida pelo trabalhador no modelo tradicional,
atualmente espera-se que os profissionais gerenciem o desenvolvimento da própria carreira e assumam o:
A )
protagonismo da carreira.
B )
caminho da carreira tradicional.
C )
projeto definido pela empresa.
D )
ônus do desenvolvimento estruturado.
E )
desemprego como realidade.
5 ) Edgar Schein (2010, p. 12) afirma que podemos associar várias categorias ao conceito de cultura.
Entre essas categorias, existe uma que envolve a linguagem utilizada pelos membros dos grupos, os
costumes e as tradições, os ritos e rituais presentes em determinado contexto. Estamos nos referindo às:
A )
metáforas de raiz.
B )
tradições regionais.
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C )
competências consolidadas.
D )
regularidades comportamentais.
E )
linguagens corporais.
6 ) Para Nassif (2011, p. 290), "as organizações devem compreender as principais dimensões [...] que
norteiam a avaliação de desempenho", alinhando o desempenho esperado aos objetivos e às metas
organizacionais. As dimensões citadas pelo autor são:
A )
expectativas, recursos e motivação.
B )
conhecimentos, habilidade e atitudes.
C )
tradicional, moderna e futurista.
D )
desempenho, potencial e resultados.
E )
desempenho, habilidades e querer.
7 ) O diálogo do desenvolvimento, na visão de Dutra (2017), deve se relacionar com os desafios que serão
enfrentados pelos profissionais. Muitas vezes, podem estar relacionados à incorporação de novas
atribuições e responsabilidades em cargos de gestão, visando à substituição. A esse processo chamamos
de:
A )
gestão da carreira.
B )
avaliação de potencial.
C )
processo alternativo.
D )
processo gerencial.
E )
processo sucessório.
8 ) O conjunto de expectativas e aspirações sobre desenvolvimento e reconhecimento que, em geral, os
profissionais criam com relação às organizações e o conjunto de expectativas, em termos de
contribuições, que as organizações criam quanto às pessoas, chamam-se:
A )
contrato psicológico.
B )
sistemas de avaliação de expectativas.
C )
negociação sindical.
D )
contrato de trabalho.
E )
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acerto de expectativas.
9 ) Entre os tipos de avaliação profissional propostos, aquela que foca a adequação futura do profissional a
determinada situação ou objetivo de trabalho, prevendo o desempenho caso ocupe certo cargo e/ou
exerça determinada atividade, chama-se:
A )
avaliação de desempenho.
B )
avaliação por objetivos.
C )
aferição de potencial.
D )
avaliação de resultados.
E )
análise comportamental.
10 ) A construção cujo papel é estabelecer os níveis e os critérios - em termos de requisitos de acesso -
para ascensão profissional é definida como:
A )
plano de ação.
B )
estrutura de carreira.
C )
carreira proteana.
D )
carreira vertical.
E )
carreira horizontal.
11 ) Trata-se de um dos métodos de avaliação mais conhecidos, popularmente chamado de feedback
360º. Por meio dele, é possível avaliar cada profissional com base em pareceres de vários avaliadores, os
quais podem julgar aspectos do desempenho do avaliado pela perspectiva do ambiente interno e,
eventualmente, do ambiente externo à organização. Estamos falando do método:
A )
feedback contínuo.
B )
múltiplas fontes.
C )
curva forçada.
D )
escolha forçada.
E )
escala gráfica.
12 ) Por meio da última etapa do processo de T&D, podemos confrontar as mudanças obtidas com as
expectativas das principais mudanças esperadas em termos de comportamento ou desempenho. A última
das quatro etapas do processo de T&D é:
A )
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planejamento de T&D.
B )
planejamento de RH.
C ) levantamento de necessidades e resultados
D )
avaliação de treinamento.
E )
avaliação de planejamento.