A escola não é, portanto, uma instituição à parte, protegida (e, consequentemente, protetora) dos reveses de nossa forma de estruturação social e econômica. A política neoliberal e seus interesses comparecem na escola de diversas maneiras: pelo arrocho salarial dos professores; pelo argumento econômico de melhoria do fluxo do sistema escolar no que se refere ao regime de progressão continuada; por uma política pública de inclusão dos alunos significativamente diferentes que vem de cima para baixo, sem ser discutida e apoiada; pelo número de alunos na sala de aula. Assim, é preciso estender o conceito de violência para além das relações interpessoais e poder ver, nos conflitos que parecem de ordem interpessoal, motivações coletivas, atravessamentos econômicos, políticos e sociais (BALAGUER, 2014, p. 268-269). FONTE: BALAGUER, G. As práticas restaurativas e suas possibilidades na escola: primeiras aproximações. Revista Subjetividades, v. 14, n(2), p. 266-275, Fortaleza, 2014. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I- Nossas ações precisam ser multidisciplinares, intersetoriais, multisecretariais.II- É preciso polícia, justiça, moradia, trabalho, saúde, educação, meio ambiente, cultura, apoio às vítimas, punição e tratamento dos agressores.III- Há intervenções que podem ser feitas a partir dos recursos próprios, dos recursos pessoais, de cada um de nós. Há ações que só são possíveis a partir da construção de um coletivo, outras que dependem de ações governamentais. Assinale a alternativa CORRETA: 

A)  As afirmativas I, II e III estão corretas.

B)  Somente a afirmativa II está correta.

C)  Somente a afirmativa I está correta. 

D)  Somente a afirmativa III está correta.