Sobre alfabetização, letramento e avaliação, é verdadeiro afirmar: a) O letramento não é prática social de aquisição de significados da linguagem...

Sobre alfabetização, letramento e avaliação, é verdadeiro afirmar:


a) O letramento não é prática social de aquisição de significados da linguagem verbal e não verbal, mas contemple um sistema linguístico que contém regras, estruturas e significações construídas em contextos situados.
b) A aprendizagem do letramento não pode ser vista como um processo interno e autoguiado pela criança, tampouco implica entender as etapas de ensino e aprendizagem pelo foco do aprendiz.
c) O sucesso da aprendizagem depende da decisão, vontade e interesse de cada criança, de sua agência, e tem gerado perspectivas que valorizam a escuta da criança como ponto de partida da educação.
d) Programas educacionais que consideram as crianças como iguais beneficiam o letramento e facilitam a visibilidade dos significados e a pronúncia de palavras