pode sugerir algumas possibilidades de saída para a pedagoga Diná? Diná deve punir os professores por não cumprirem suas diretivas e inviabilizar...
Diná deve punir os professores por não cumprirem suas diretivas e inviabilizar projetos que não tenham por base a avaliação mediadora.
Diná deve fortalecer com os docente a noção de que o acompanhamento deve se dar não como tutela, mas como uma colaboração no “[...] processo de construção de conhecimento implica favorecer o desenvolvimento do aluno, orientá-lo nas tarefas, oferecer-lhe novas leituras ou explicações, sugerir-lhe investigações, proporcionar-lhe vivências enriquecedoras e favorecedoras à sua ampliação do saber” (HOFFMANN, 1994, p. 57).
A avaliação mediadora é uma forma ultrapassada de contato com os estudantes, devendo ser substituída pela avaliação classificatória/somativa.
A avaliação mediadora deve ser pensada como um elemento de conexão entre escola e secretaria de educação, afinal, o que deve ser mediado são os conteúdos que essa última instância coloca para os professores e estudantes.
A avaliação deve ser um processo dialogado na escola, acolhendo uma construção cuidadosa e sistemática com os estudantes, mas vale dizer, a palavra final deve ser sempre da pedagoga.
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Ed 
Como pedagoga, Diná pode considerar algumas possibilidades de saída para lidar com a situação: 1. Diálogo e orientação: Em vez de punir os professores, Diná pode promover um diálogo aberto e orientar os docentes sobre a importância de cumprir as diretrizes e utilizar a avaliação mediadora como base para os projetos. Ela pode explicar os benefícios dessa abordagem e fornecer suporte para que os professores compreendam e implementem adequadamente. 2. Capacitação e formação: Diná pode investir em capacitação e formação dos professores, oferecendo cursos, workshops ou palestras sobre a avaliação mediadora. Isso ajudará os docentes a entenderem melhor os princípios e práticas dessa abordagem, capacitando-os para aplicá-la de forma eficaz em sala de aula. 3. Acompanhamento e suporte contínuo: Diná pode estabelecer um sistema de acompanhamento e suporte contínuo aos professores, oferecendo feedback construtivo, compartilhando materiais e recursos relevantes e promovendo trocas de experiências entre os docentes. Isso ajudará a fortalecer a noção de colaboração e aprimoramento mútuo. 4. Incentivos e reconhecimento: Diná pode criar incentivos e reconhecimento para os professores que se destacarem na aplicação da avaliação mediadora e no cumprimento das diretrizes. Isso pode incluir elogios públicos, premiações ou oportunidades de desenvolvimento profissional. É importante lembrar que cada situação é única e requer uma abordagem personalizada. Diná deve considerar o contexto específico da escola, as necessidades dos professores e dos estudantes, e buscar soluções que promovam uma cultura de colaboração, aprendizado e melhoria contínua.
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