Essas orientações para a formação de um bom leitor revelam que a escola precisa encontrar meios favoráveis para o desenvolvimento da competência leitora, contribuindo com a adoção de práticas educativas que potencializem essa formação. Além disso, o aluno também precisa assumir sua responsabilidade diante do ato de ler, pois na maioria dos casos não desenvolve a competência leitora porque não se esforça para que isso aconteça.
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Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa
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