Roberto foi encaminhado à avaliação psicopedagógica com queixa de baixo rendimento escolar e problemas de comportamento. Na realização das atividad...

Roberto foi encaminhado à avaliação psicopedagógica com queixa de baixo rendimento escolar e problemas de comportamento. Na realização das atividades de avaliação sempre mostrou disposição para a realização das atividades, mas não se envolveu nas mesmas com adequação, pois apresentou dificuldades na capacidade de manutenção da atenção e resistência à fadiga e frustração. Na avaliação dos aspectos cognitivos, verificou-se potencial dentro dos padrões esperados para sua idade cronológica. Em suas funções psicológicas superiores, evidenciou bom desenvolvimento em sua linguagem, mas dificuldades no raciocínio-lógico e memória, na atenção voluntária, capacidade perceptiva e de análise e síntese. Pedagogicamente, apresentou desempenho médio nas habilidades investigadas. Entretanto, apresentou dificuldades em resolver situações problema envolvendo divisão, multiplicação com dois números no multiplicador, subtração com desagrupamento e com números decimais (resolveu demonstrando compreensão, mas faltou-lhe atenção na finalização do processo) e ainda, uma confusão quanto algumas normas ortográficas, ou seja, trocou o l/u; o ç/s; m antes de p e b, vocábulos escritos com ç e s por z. Nas habilidades de leitura evidenciou facilidade em ler diferentes vocábulos e :


TDAH
Dislexia
Discalculia
Disortografia
Disgrafia