Na pedagogia histórico-crítica, a avaliação se mostra emancipadora, possui uma função diagnóstica, que acontece de forma contínua; dessa forma, pod...

Na pedagogia histórico-crítica, a avaliação se mostra emancipadora, possui uma função diagnóstica, que acontece de forma contínua; dessa forma, podemos concluir que para que a pedagogia histórico-crítica seja, de fato, transformadora, é preciso nos comprometer com o ensino que propicie aos alunos a construção de conhecimentos verdadeiros. Leia as alternativas e assinale a que menciona a relevância que a pedagogia histórico-crítica defende como primordial à escola levar em consideração em relação ao aluno.


Conhecer a vivência dos alunos nos levará a uma tomada de consciência sobre a realidade social, o que culminará na busca de conhecimentos científicos.
Prepara o aluno para o mundo adulto, sem a participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
O professor precisa ser um conselheiro à disposição do aluno, não sendo ele a peça fundamental nesse processo.
Método de ensino, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente por meio de associações.
Todas as alternativas estão corretas.