Assumir uma postura tradicional para ensinar matemática significa conceber a aprendizagem como um processo cumulativo e linear, onde o conhecimento é adquirido de forma gradual, por meio de pequenas "porções" de conhecimento. Essa abordagem enfatiza a sequência lógica dos conteúdos matemáticos, seguindo uma progressão predefinida.
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Pedagogia Unip - História da Educação
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