Fazendo uma retrospectiva da educação vimos que os jesuítas promoviam a fé e buscavam educar os nativos, civiliza-los. Em 210 anos os jesuítas tent...

Fazendo uma retrospectiva da educação vimos que os jesuítas promoviam a fé e buscavam educar os nativos, civiliza-los. Em 210 anos os jesuítas tentaram organizar a educação, inclusive com ensino superior para formação de sacerdotes. O Marques de Pombal, que administrava o império português, passou a não gostar dos resultados obtidos pelos ensinamentos dos jesuítas que começava a trazer conscientização e não apenas mão de obra sem contestação ou questionamentos. Nesse contexto assinale a alternativa que descreve o período e os danos causados:

Em 1759, as escolas são fechadas e os jesuítas expulsos, pelo comando de Marques de Pombal, trazendo anos de escuridão. Ele acabou com a organização educacional, tornando esse país com uma educação precária, largado a professores despreparados

Em 1739, as escolas foram resgatadas por Marques de Pombal, que inseriu uma nova organização educacional que preservasse os interesses dos nativos, respeitando sua cultura e libertando-os dos jesuítas

Em 1746, as escolas foram configuradas através do comando de Marques de Pombal para que o poder dos colonizadores europeus fosse transferido a ele deixando uma escola abandonadas e sem assistência

Em 1759, as escolas foram recuperadas por Marques de Pombal que teve como objetivo principal devolver a identidades dos nativos, expulsando os jesuítas

Em 1755, as escolas foram repensadas por Marques de Pombal para que um novo sistema fosse criado com a intenção de libertação de poder, desenvolvendo nos nativos consciência crítica libertando-os da alienação jesuítica

Resposta: A

Justificativa: A educação, que no Brasil era quase inteiramente de responsabilidade dos jesuítas, sofreu um grande recuo. Vinte anos após a expulsão, em toda a Bahia não havia mais que dois professores. Várias escolas foram fechadas e as bibliotecas dos conventos foram abandonadas ou destruídas. 1.2- Ensino Superior- Contexto Histórico. pp.19-22.