Quando analisamos a prática da educação em nosso contexto histórico, seja apoiando-nos em nossas experiências empíricas, seja fundamentando-n...

Quando analisamos a prática da educação em nosso contexto histórico, seja apoiando-nos em nossas experiências empíricas, seja fundamentando-nos nas pesquisas científicas, um dos aspectos que mais chamam a atenção é o seu caráter fragmentário. Essa fragmentação se expressa de várias formas” (SEVERINO, 2015, p. 37). SEVERINO, A. J. O conhecimento pedagógico e a interdisciplinaridade: o saber como intencionalização da prática. In: FAZENDA, I. C. A. (org.). Didática e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2015. Com base nas informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A educação possui caráter fragmentário, pois apresenta integração entre os conteúdos dos componentes curriculares, mas estes são apenas justapostos. ( ) As ações dos professores e as atividades técnicas e administrativas também caracterizam o aspecto fragmentário da educação. ( ) O trabalho dos professores com as disciplinas, em regra, se articulam e se somam por integração, havendo unicidade do fim educacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.