A tendência pedagógica tradicional da Escola Nacional de Belas Artes no período em questão era baseada na valorização do desenho como uma preparação técnica para o trabalho, com ênfase no traço, contorno, repetição de modelos, ornato, desenho geométrico e cópia de modelos. Os conteúdos eram vistos como verdades absolutas e havia uma relação autoritária do professor com relação ao aluno.
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Didática do Ensino Superior
•ESTÁCIO EAD
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