Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos mat...

Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se tornar hábito e ser naturalizado. Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativa correta, que lista as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. Escolha uma opção: a. A família deve ler todos os dias para a criança e contar histórias na língua que quiserem ensinar para a criança, e na escola a professora deve separar todos os dias, os 15 minutos finais para o momento da leitura. b. Não há metodologias ou ambientes que influenciam diretamente nesse processo de acesso à leitura, a criança se tornará uma leitora ou não como resultado de seu processo pessoal. c. Os livros precisam ser guardados na casa ou na escola em um local de fácil acesso para a criança, dessa forma ela pode entrar em contato com os diferentes gêneros literários sempre que desejar. d. Há muitas questões que Influenciam diretamente a prática de leitura das crianças, entre os primordiais apresentamos acesso à educação e cultura, respeito à multiculturalidade da pessoa Surda, acesso a livros físicos e aos registrados com diferentes recursos tecnológicos, um ambiente acolhedor e que incentiva tal prática de leitura, a mediação dos adultos, práticas de contação de histórias e o acesso à sua língua materna e natural e personagens que trazem representatividade e pertencimento. e. Ter materiais diversos produzidos em LIBRAS e escrita de sinais para que a criança tenha acesso e compreenda a história.