Com base nos estudos de Message, Marques, Gitahy, Sousa, Terçariol (2017) sobre a metodologia Peer Instruction, alguns pontos devem ser considerado...

Com base nos estudos de Message, Marques, Gitahy, Sousa, Terçariol (2017) sobre a metodologia Peer Instruction, alguns pontos devem ser considerados para que a experiência seja exitosa. Nesta medotologia tanto livro quanto a aula expositiva continuam sendo utilizados, porém, ambos exercem uma função diferente da aula convencional. Os estudantes podem ter contato com o material antes e durante as aulas. A aula expositiva elabora que os estudantes leram previamente, além de poder esclarecer dificuldades e aprofundar o tema. Assinale a alternativa correta que corresponde à sequência da aula baseada na metodologia Peer Isntruction:


a. Após a aula expositiva, é aplicado um teste conceitual, professor expõe os resultados independente do desempenho. Os estudantes que tiveram um baixo desempenho podem refazer teste consultando os materiais.
b. Após a exposição, professor realiza um teste de múltipla escolha e publica as notas obtidas pelos alunos. Com resultado, cada aluno pode refletir sobre seu desempenho e buscar auxílio na internet para avançar em seus estudos.
c. Após a aula expositiva, professor aplica um teste conceitual. O resultado do teste é divulgado pelo professor independente do resultado. Os estudantes podem estudar em grupos ou com auxílio do professor de acordo com a sua demanda (desempenho no teste).
d. Após a aula expostiva, o professor realiza um jogo dividindo os estudantes em equipes. A equipe que obter a maior pontuação terá a maior nota. Os estudantes que apresentarem baixo desempenho terão aulas de reforço no contraturno.
e. Em sala o professor faz uma explanação rápida do conteúdo e em seguida é aplicado teste. A partir do resultado do teste (percentual de acerto da turma) professor pode fazer nova explicação (se inferior a 30%) ou solicitar que discutam em grupo (entre 30 a 70%), ou seguir para a próxima questão (se maior de 70%).