SEMANA 6 - EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS

Prévia do material em texto

Iniciar: Semana 6 - Quiz da Videoaula 09 - O socrative e a metodologia da aprendizagem por pares
Pergunta 1 
1. Sabemos que existem ferramentas para facilitar a aplicação da metodologia da aprendizagem por pares. Identifique a ferramenta que apresentada no vídeo para tal uso: 
	
	a.
	Socrative.X 
	
	b.
	Chwazi. 
	
	c.
	Power Point. 
	
	d.
	Word. 
	
	e.
	Tblactive. 
Iniciar: Semana 6 - Quiz da Videoaula 10 - O TBL active e a metodologia de aprendizagem baseada em equipes
Pergunta 1 
1. É bem-vindo o uso de ferramentas para facilitar a aplicação das metodologias ativas de aprendizagem. Identifique abaixo a ferramenta que auxilia na metodologia da aprendizagem por equipes:  
	
	a.
	Tblactive.X 
	
	b.
	Tblquestions. 
	
	c.
	Socrative. 
	
	d.
	Power Point. 
	
	e.
	Tbl fácil. 
Iniciar: Semana 6 - Quiz da Videoaula 11 - O TBL active: da criação aos frutos
Pergunta 1 
1. Neste vídeo, fica destacada a ferramenta TBL active. Idenfique em quais etapas da metodologia ativa Team Based Learning, o TBL active é usado:  
	
	a.
	Na aula invertida. 
	
	b.
	Durante a garantia de aptidão, nos testes individuais e em equipe.X 
	
	c.
	Na pré-aula com estudos individuais. 
	
	d.
	Na aplicação dos conceitos do curso. 
	
	e.
	Durante a garantia de aptidão, somente nos testes em equipe. 
Iniciar: Semana 6 - Quiz - Objeto Educacional
Pergunta 1 
1. Para facilitar a aplicação do teste conceitual da metodologia ativa Peer Instruction, podem ser usadas ferramentas tecnológicas. Identifique-as, segundo o texto “Peer instruction: metodologia ativa de ensino e aprendizagem e suas ferramentas de interatividade gratuitas” 
 A partir das assertivas acima expostas, defina a alternativa correta: 
	
	a.
	socrative e word.
	
	b.
	trello e padlet.
	
	c.
	kahoot e power point.
	
	d.
	socrative e plickers.X
	
	e.
	plickers e Chwazi.
Iniciar: Semana 6 - Atividade Avaliativa
Pergunta 1 
1. Conforme Message, Marques, Gitahy, Sousa, Terçariol (2017) existem várias metodologias ativas de ensino e aprendizagem. Preencha as lacunas com as respostas corretas:
A PBL – Problem Based Learning significa ________, TBL – Team Based Learning _____, PI - Peer Instruction _____, PBL – Project Based Learning _____.
	
	a.
	Aprendizagem baseada em problemas –Aprendizagem baseada em projetos–Instruções pelos pares – Aprendizagem baseada em times. 
	
	b.
	Aprendizagem baseada em problemas –Aprendizagem baseada em times –Instruções pelos pares – Aprendizagem baseada em times.
	
	c.
	Aprendizagem baseada em times–Aprendizagem baseada em problemas – Instruções pelos pares – Aprendizagem baseada em projetos. 
	
	d.
	Aprendizagem baseada em problemas –Aprendizagem baseada em times –Instruções pelos pares – Aprendizagem baseada em projetos.X 
	
	e.
	Aprendizagem baseada em projetos – Aprendizagem baseada em problemas –Instruções pelos pares – Aprendizagem baseada em projetos.
3,33 pontos   
Pergunta 2 
1. Com base nos estudos de Message, Marques, Gitahy, Sousa, Terçariol (2017), podemos afirmar que são atributos das metodologias ativas:
I – São centradas no aluno.
II – Articulam métodos e técnicas que estimulam a interação aluno x professor, aluno x aluno e aluno x material didático e outros recursos de aprendizagem.
III - São opostas aos métodos e às técnicas que enfatizam a transmissão do conhecimento.
IV - Entre as bases teóricas estão: o sócio construtivismo; a psicologia cognitiva; a teoria cognitiva social.
V – Promove aprendizagem colaborativa e significativa.
 Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	I, II, III, IV, V, apenas.X
	
	b.
	III e IV apenas.
	
	c.
	I e II apenas.
	
	d.
	II e III apenas.
	
	e.
	I, III e V, apenas.
3,34 pontos   
Pergunta 3 
1. Com base nos estudos de Message, Marques, Gitahy, Sousa, Terçariol (2017) sobre a metodologia Peer Instruction, alguns pontos devem ser considerados para que a experiência seja exitosa. Nesta medotologia tanto o livro quanto a aula expositiva continuam sendo utilizados, porém, ambos exercem uma função diferente da aula convencional. Os estudantes podem ter contato com o material antes e durante as aulas. A aula expositiva elabora o que os estudantes leram previamente, além de poder esclarecer dificuldades e aprofundar o tema. 
Assinale a alternativa correta que corresponde à sequência da aula baseada na metodologia Peer Isntruction:
	
	a.
	Após a aula expositiva, o professor aplica um teste conceitual. O resultado do teste é divulgado pelo professor independente do resultado. Os estudantes podem estudar em grupos ou com o auxílio do professor, de acordo com a sua demanda (desempenho no teste).
	
	b.
	Após a exposição, o professor realiza um teste de múltipla escolha e publica as notas obtidas pelos alunos. Com o resultado, cada aluno pode refletir sobre o seu desempenho e buscar auxílio na internet para avançar em seus conhecimentos.
	
	c.
	Em sala o professor faz uma explanação rápida do conteúdo e em seguida é aplicado o teste conceitual. A partir do resultado do teste (percentual de acerto da turma) o professor pode fazer nova explicação (se inferior a 30%) ou solicitar que discutam em grupo (entre 30 a 70%), ou seguir para a próxima questão (se maior de 70%).X
	
	d.
	Após a aula expostiva, o professor realiza um jogo dividindo os estudantes em equipes. A equipe que obter a maior pontuação terá a maior nota. Os estudantes que apresentarem baixo desempenho terão aulas de reforço no contraturno.
	
	e.
	Após a aula expositiva, é aplicado um teste conceitual, o professor expõe os resultados independente do desempenho coletivo. Os estudantes que tiveram um baixo desempenho podem refazer o teste consultando os materiais.