O paradigma que deve ser seguido em relação à inclusão de estudantes com autismo em escolas regulares é o paradigma focado na diversidade e nos direitos humanos, conforme a alternativa B. Esse paradigma busca garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas diferenças e necessidades individuais. Ele valoriza a inclusão, a colaboração e a participação ativa de todos os alunos na vida escolar, promovendo assim uma educação mais justa e igualitária.
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