O filósofo Paulo Freire, com a intenção de substituir a concepção de educação bancária, que ele critica, desenvolveu o conceito de educação problem...

O filósofo Paulo Freire, com a intenção de substituir a concepção de educação bancária, que ele critica, desenvolveu o conceito de educação problematizadora, que apresenta em sua base uma compreensão extremamente diferente do que significa “conhecer”. Levando em consideração a perspectiva de Freire sobre o conhecimento, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. (V) Para Freire, conhecimento é sempre conhecimento de alguma coisa, ou seja, não é possível separar o ato de conhecer daquilo que se conhece. II. (V) O conhecimento, para Paulo Freire, é sempre “intencionado”, pois ele sempre está dirigido para alguma coisa. III. (F) Freire concebe o conhecimento como estreitamente relacionado com suas formas de representação no texto e no discurso. IV. (V) O ato de conhecer, para Freire, envolve intersubjetividade e intercomunicação, sendo que esta última é mediada pelos objetos a serem conhecidos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
a. V - V - V - V.
b. F - V - V - V.
c. V - F - V - F.
d. V - V - F - V.
e. F - F - F - V.