A avaliação quantitativa, tecnocrática, centrada na avaliação de produtos, ignora o processo de aprendizagem vivido pelo aluno na escola por que:

A avaliação quantitativa, tecnocrática e centrada na avaliação de produtos, muitas vezes ignora o processo de aprendizagem vivido pelo aluno na escola porque se concentra apenas nos resultados finais, sem levar em consideração o caminho percorrido pelo aluno para chegar lá. Essa abordagem pode não refletir adequadamente o conhecimento e as habilidades adquiridas pelo aluno durante o processo de aprendizagem. Além disso, essa abordagem pode levar a uma ênfase excessiva em testes padronizados e em memorização de informações, em detrimento do desenvolvimento de habilidades mais amplas, como pensamento crítico e resolução de problemas.