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Verdadeiro. De acordo com Díaz-Posada et al. (2017), a implementação de ações derivadas da perspectiva múltipla na educação apresentou benefícios, melhorando os processos de ensino-aprendizagem através de um enfoque mais centrado na diversidade dos estudantes. Isso significa que é positivo considerar as formas de aprendizagem desde as características e diversidades dos estudantes.
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