A escrita de um texto é processual, conta com etapas de planejamento, tradução de ideias em palavras, revisão e editoração, além disso, é necessári...

A escrita de um texto é processual, conta com etapas de planejamento, tradução de ideias em palavras, revisão e editoração, além disso, é necessário que o escritor tenha clareza de quem será o leitor e onde seu texto circulará, alinhando, então, sua escrita ao contexto. Sendo assim, a escrita não é solitária, mas está sustentada na característica interacionista da linguagem, tendo o outro como elemento norteador. Portanto, verifica-se que o processo de produção textual não se dá de maneira isolada, espontânea e natural, é necessário que a escola tenha clareza de que o professor é o mediador que favorece esse processo desde o planejamento até a reescrita. A partir disso, assinale a alternativa que indica o papel do professor na reescrita.
O professor é coparceiro, explora as funções gramaticais e reflete sobre circulará o texto.
O professor é coparceiro, faz uma correção minuciosa e higienista a depender de onde circulará o texto.
O professor é observador, lê o texto e indica correções.
O professor é observador, deixa o aluno exprimir sua subjetividade sem intervir no processo.
O professor é coparceiro, explora a função da escrita, para quem será endereçada e onde circulará.