SEM 2 ENSINO E APRENDIZAGEM 10

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1 
1. Muitos foram os documentos legais que marcaram a história da educação no Brasil, cada qual 
foi constituído em condições de produções específicas, exprimindo assim, uma visão de 
sociedade e de futuro, isso nos evidencia que em diferentes momentos na história da educação 
houve um imperativo sobre ensino, aprendizagem, conteúdos e também sobre o aluno. O 
último documento implementado na educação brasileira foi a BNCC (Base Nacional Comum 
Curricular), assim como os outros, é um documento forjado em solos econômicos, políticos e 
sociais, isso quer dizer que a Base Nacional possui suas filiações ideológicas e expressam, 
portanto, uma concepção de educação. Por isso, vale ressaltar que este documento teve sua 
constituição em uma fase do capitalismo em que o mercado financeiro é prioridade, alinhando 
a sociedade aos princípios neoliberais. Tais princípios se materializam na Base e exprimem, 
assim, uma noção de sujeito e de conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa que indica 
a filiação de sentidos sobre sujeito e conhecimento na Base Nacional Comum Curricular. 
 
a) A BNCC nos apresenta um sujeito sócio interacionista, responsável pela própria 
aprendizagem e um conhecimento histórico-cultural. 
b) A BNCC nos apresenta um sujeito do inconsciente e um conhecimento histórico. 
c) A BNCC nos apresenta um sujeito cognitivista, responsável pela própria aprendizagem e um 
conhecimento histórico-cultural. 
d) A BNCC nos apresenta um sujeito cognitivista responsável pela própria aprendizagem e um 
conhecimento instrumental, utilitarista e a-histórico. 
e) A BNCC nos apresenta um sujeito sócio interacionista e um conhecimento utilitarista, 
instrumental e a-histórico. 
 
 
A BNCC nos apresenta um sujeito sócio interacionista e um conhecimento utilitarista, 
instrumental e a-histórico. 
 
 
A BNCC nos apresenta um sujeito sócio interacionista, responsável pela própria 
aprendizagem e um conhecimento histórico-cultural 
 
 
A BNCC nos apresenta um sujeito cognitivista responsável pela própria aprendizagem e 
um conhecimento instrumental, utilitarista e a-histórico. 
 
 
A BNCC nos apresenta um sujeito cognitivista, responsável pela própria aprendizagem e 
um conhecimento histórico-cultural. 
 
 
A BNCC nos apresenta um sujeito do inconsciente e um conhecimento histórico. 
3,34 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Na prática de ensino, o mesmo conteúdo pode ser trabalhado de várias formas. 
Isso ocorre porque a formação profissional de Língua Portuguesa exige que o 
aluno de Letras pense seus saberes pedagógicos a partir de concepções de 
ensinar e aprender. 
 
Nesse contexto, a interpretação textual pode ser abordada a partir de: 
 a. atividades de reescrita e de memória, perguntas e respostas, paródias e 
debates, arguições sobre aspectos gramaticais. 
 b. perguntas e respostas, atividades de memória, testes surpresa, paródias, 
cópias de textos individuais e coletivas. 
 c. perguntas e respostas, atividades de reescrita, roda de reflexões, 
atividades intertextuais, paródias, peças teatrais. 
 d. atividades de reescrita e de memória, questionários, testes surpresa 
sobre regras gramaticais, arguições coletivas e individuais. 
 e. perguntas e respostas, testes surpresa, testes orais sobre ortografia, 
testes relâmpago, peças teatrais e debates em grupos. 
3,33 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Ao longo da história do ensino de língua portuguesa no Brasil podemos perceber diferentes 
filiações a certas concepções de linguagem. No início do século XX, por exemplo, acreditava-
se que a aprendizagem da leitura e escrita era dependente da capacidade do pensamento, 
portanto, só seria possível ler e escrever se a criança soubesse pensar. Já na segunda metade 
do século XX, assistimos à corrente estruturalista influenciar no ensino de língua, 
transformando-o na apreensão da estrutura gramatical, o que difere da concepção advinda, 
posteriormente, dos estudos sócio interacionistas, pressupondo uma abordagem sobre os 
sentidos da comunicação e não apenas da estrutura. É importante ressaltar que cada uma 
dessas abordagens influenciou de alguma maneira a confecção dos documentos oficiais sobre 
o ensino de Língua Portuguesa no Brasil. Hoje é a Base Nacional Curricular Comum que 
direciona o currículo e os objetivos de aprendizagem, expressando, portanto, uma concepção 
sobre a língua. Diante disso, preencha a lacuna com os termos que evidenciam qual a 
concepção de língua para a BNCC: 
Os escritos contidos na BNCC expressam uma concepção de ensino da língua portuguesa a 
partir de uma abordagem _______________, mas ao verificar as habilidades e competências 
elencadas podemos perceber que, na verdade, pauta-se em uma 
concepção ____________________. 
 
 
sociointeracionista, discursiva 
 
 
estruturalista gramatical, sociointeracionista 
 
 
sociointeracionista, estruturalista gramatical 
 
 
estruturalista gramatical, discursiva. 
 
 
discursiva, sociointeracionista 
3,33 pontos