Na circunstância apresentada, o professor deve diversificar e adequar às diferenças de ritmo e estilos de aprendizagem para os alunos ditos 'normais', assim como para os alunos com deficiência intelectual com métodos de ensino, distintos para a efetiva aprendizagem. É importante que o professor reflita sobre sua própria prática docente e sobre as oportunidades de interação do aluno com o objetivo de conhecimento. A pesquisa de métodos ideais para o direcionamento das atividades para os alunos com deficiência intelectual também é importante, mas não deve ser a única ação tomada pelo professor.
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Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora
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