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Para que uma aula seja bem-sucedida, o professor deve estar preparado, os alunos devem estar interessados, o material certo deve ter sido escolhido para a aula, o tempo deve ser adequado à exposição e à absorção dos conteúdos e as atividades de aula devem permitir a fixação do material aprendido, para citarmos alguns dos itens mais importantes. Neste sentido, é fundamental a elaboração do

a) Planejamento político-pedagógico.
b) Plano didático.
c) Plano de ensino.
d) Plano de aula.
e) Plano Gestor.
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Didaticamente

há 2 anos

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há 2 anos

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ano passado

Para que uma aula seja bem-sucedida, é essencial que haja uma preparação adequada que envolva todos os aspectos mencionados, como a preparação do professor, o interesse dos alunos, a escolha do material, o tempo adequado e as atividades que ajudem na fixação do conteúdo. Analisando as opções: a) Planejamento político-pedagógico - Refere-se a um planejamento mais amplo que envolve a instituição como um todo, não apenas uma aula específica. b) Plano didático - Embora esteja relacionado ao ensino, é um termo mais genérico e pode não se referir especificamente a uma única aula. c) Plano de ensino - Este termo pode se referir a um planejamento mais amplo que abrange um período ou um curso, não necessariamente uma única aula. d) Plano de aula - Este é o documento que detalha como uma aula específica será conduzida, incluindo todos os elementos mencionados na descrição. e) Plano Gestor - Refere-se à gestão da instituição e não se aplica diretamente ao contexto de uma aula. A opção que melhor se encaixa na descrição e que é fundamental para a realização de uma aula bem-sucedida é: d) Plano de aula.

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há 2 anos

Para que uma aula seja bem-sucedida, é fundamental a elaboração do Plano de aula. O Plano de aula é um documento que contém informações sobre os objetivos da aula, o conteúdo que será abordado, a metodologia que será utilizada, os recursos didáticos que serão empregados, a avaliação do aprendizado dos alunos e o tempo previsto para cada atividade. Ele é uma ferramenta importante para o professor organizar e planejar suas aulas, garantindo que os objetivos sejam alcançados e que os alunos tenham um bom desempenho.

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Nesta tendência pedagógica, as ações de ensino estão centradas na exposição dos conhecimentos pelo professor. O professor assume funções como vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. É visto como a autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o único responsável e condutor do processo educativo. PEREIRA, A. L. DE F. As tendências pedagógicas e a prática educativa nas ciências da saúde. Cadernos de Saúde Pública, v. 19, n. 5, p. 1527¿1534, out. 2003.

Esta definição corresponde a qual tendência pedagógica?

Crítico-Social dos conteúdos.

Tradicional.

Renovadora.

Tecnicista.

Libertadora.


Vygotsky defende a teoria Sócio-Interacionista de desenvolvimento e aprendizagem, a partir de uma perspectiva histórico-cultural de educação. Considerando esta abordagem assinale a alternativa que apresenta um aspecto de grande impacto para o Sócio-Interacionismo.

Família.

Interação exclusivamente familiar para aprendizagem.

Interação social humana sobre a aprendizagem e o desenvolvimento.

Escola.

Interação doméstica.

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