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Avalie as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A colaboração é compreendida como uma filosofia de interação, que envolve um estilo de vida.
( ) A cooperação é uma estrutura de interação organizada para alcançar determinado objetivo.
( ) Nos jogos competitivos está presente uma rivalidade que se intensifica pela vontade de vencer.
( ) Nos jogos cooperativos há uma supervalorização dos resultados.
( ) Os jogos cooperativos, colaborativos e competitivos mantém uma mesma estrutura: metas, regras, feedback e participação voluntária.
a. V, V, F, F, F
b. V, F, F, V, V
c. V, V, V, F, F
d. F, V, V, V, F
e. V, V, V, F, V
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EducaFit

há 2 anos

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das afirmativas: ( ) A colaboração é compreendida como uma filosofia de interação, que envolve um estilo de vida. É verdadeira (V). A colaboração realmente envolve uma filosofia de interação que pode ser vista como um estilo de vida, onde as pessoas trabalham juntas de forma harmoniosa. ( ) A cooperação é uma estrutura de interação organizada para alcançar determinado objetivo. É verdadeira (V). A cooperação é, de fato, uma forma de interação que é organizada e tem como foco a realização de um objetivo comum. ( ) Nos jogos competitivos está presente uma rivalidade que se intensifica pela vontade de vencer. É verdadeira (V). Jogos competitivos são caracterizados pela rivalidade e pela busca intensa pela vitória. ( ) Nos jogos cooperativos há uma supervalorização dos resultados. É falsa (F). Nos jogos cooperativos, o foco não está na supervalorização dos resultados, mas sim na colaboração e no trabalho em equipe. ( ) Os jogos cooperativos, colaborativos e competitivos mantêm uma mesma estrutura: metas, regras, feedback e participação voluntária. É verdadeira (V). Todos esses tipos de jogos compartilham elementos como metas, regras, feedback e a participação é geralmente voluntária. Portanto, a sequência correta é: c) V, V, V, F, V.

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há 2 anos

Avaliando as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F): a. V, V, F, F, F Portanto, a alternativa correta é a letra "a".

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Analise as assertivas:
I- Para a vivência das práticas lúdicas, além de tempo previsto na proposta curricular, a escola precisa garantir os recursos necessários.
II- O brinquedo é um recurso que estimula a brincadeira.
III- A vivência das atividades lúdicas no ambiente escolar requer que todos os envolvidos no processo educativo tenham uma clara compreensão de que a escolar é lugar apenas de estudar.
Está CORRETO o que se afirma em:
a. Apenas nas assertivas I e III
b. Apenas na assertiva II
c. Apenas na assertiva III
d. Apenas nas assertivas I e II
e. Apenas na assertiva I

Analise as afirmativas:
I- O lúdico na escola só deve ser utilizado como estratégia de ensino.
II- Todas as atividades que promovem entretenimento, diversão e interação são compreendidas como lúdicas.
III- Na escola, os jogos e brincadeiras podem ser utilizados livremente ou sob a mediação do professor.
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas em II e III
b. Apenas em I e III
c. Apenas em I
d. Todas as afirmativas
e. Todas as afirmativas estão incorretas

Está INCORRETO o que se afirma em:
a. Para a criança, o jogo representa essencialmente um meio de alcançar vitórias.
b. O jogo é também uma forma de obter informações.
c. Durante as brincadeiras a criança aprende a controlar as emoções e retoma ações que não conseguiu realizar na primeira tentativa.
d. O jogo possibilita o desenvolvimento pessoal da criança.
e. As brincadeiras provocam situações em que a criança lida com situações do passado e do presente.

As relações interativas na escola são importantes porque:
I- As interações são a base para o crescimento de comunidades com interesses e aprendizagens comuns.
II- A interação pode ser mola propulsora para a criação de vínculos e a base para o ingresso de nosso aluno no novo mundo.
III- As interações são fundamentais para que se estabeleçam vínculos e relações de confiança que promovem trocas nos sentidos afetivos, psicomotor e cognitivo de forma interativa.
Está correto o que se afirma em:
a. A alternativa III está incorreta
b. Apenas a afirmativa I está correta
c. Todas as afirmativas estão incorretas
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas
e. Todas as afirmativas estão corretas

Haetinger (2016) afirma que o jogo na escola possibilita alcançar objetivos educacionais que vão além dos objetivos
a. sociais
b. cognitivos
c. emocionais
d. afetivos
e. educacionais

Analise as proposições:
I - A presença de outra criança aumenta o interesse e tempo de envolvimento na brincadeira.
II - A presença do adulto limita o tempo de envolvimento da criança na brincadeira.
III - Materiais que possibilitam maior possibilidade de exploração ampliam o período da brincadeira e criam situações mais ricas de exploração das propriedades dos brinquedos.
a. I e II
b. II e III
c. I e III
d. II
e. III

Sobre os critérios de seleção dos brinquedos, está INCORRETO o que se afirma em:
a. Deve-se proibir de maneira taxativa e pouco refletida os brinquedos que fomentam valores negativos.
b. A principal função de um brinquedo é divertir.
c. É indispensável observar todas as informações do fabricante na embalagem, as condições e características do brinquedo: tamanho das peças, possibilidade de soltar, etc.
d. Os jogos e brinquedos devem cumprir as normas do órgão responsável pela sua normatização.
e. É correto considerar que um bom brinquedo é o que dura anos e que os únicos ou melhores brinquedos que uma criança necessita são aqueles que podemos comprar.
a
b
c
d
e

Analise as afirmativas:
1- As crianças só estão de fato estudando se estiverem sentadas na em suas carteiras, com caderno e lápis na mão.
2- O brincar é compreendido como perda de um tempo que deve ser dedicado a práticas de estudo.
3- A ludicidade é uma prática que se dissocia dos objetivos educacionais.
4- Os jogos e as brincadeiras são atividades que potencializam a aprendizagem coletiva.
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

Segundo Haetinger (2013), o jogo possibilita o desenvolvimento da aprendizagem:

a. intelectual e social
b. racional e emocional
c. afetiva e social
d. cognitiva e cultural
e. coletiva e cognitiva

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