Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a utilização de portfólios como ferramenta didático-avaliativa: ( ) Uma das vantagens dos portfólios como ferramenta didático-avaliativa é que sua utilização instiga a curiosidade dos alunos, pois se trata de uma ferramenta menos usual. É verdadeira (V). O uso de portfólios pode realmente despertar o interesse dos alunos, pois é uma abordagem diferente das avaliações tradicionais. ( ) Uma das desvantagens da utilização dos portfólios como ferramenta didático-avaliativa é que ela não exige diálogo constante, não melhorando a interação entre alunos e professores. É falsa (F). Na verdade, a utilização de portfólios pode promover um diálogo mais constante e uma melhor interação entre alunos e professores, já que envolve feedback e discussões sobre o progresso. ( ) Uma das desvantagens dos portfólios como ferramenta didático-avaliativa é que alunos acostumados às avaliações pontuais e formais encontrarão dificuldades em se inserir nesse modelo que não tem receitas prontas. É verdadeira (V). Alunos que estão habituados a métodos de avaliação tradicionais podem ter dificuldades em se adaptar a um modelo mais flexível e menos estruturado. ( ) Uma das vantagens da utilização dos portfólios como ferramenta didático-avaliativa é que ela permite ao professor uma melhor verificação da evolução do estudante tanto do ponto de vista cognitivo quanto afetivo, psicomotor etc. É verdadeira (V). Os portfólios permitem uma avaliação mais abrangente do desenvolvimento do aluno em várias dimensões. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a c) V - F - V - V.