I. Pizzio e Quadros (2011) indicam que a ausência de acesso à linguagem durante o período crítico resulta em dificuldades na aquisição linguística,...

I. Pizzio e Quadros (2011) indicam que a ausência de acesso à linguagem durante o período crítico resulta em dificuldades na aquisição linguística, prejudicando a competência sintática, morfológica e na construção frasal. II. Pizzio e Quadros (2011) afirmam que a ausência de acesso à linguagem no período crítico desconhece o impacto devido a competência linguística das crianças. III. Pizzio e Quadros (2011) destacam que o período crítico representa o ponto alto do processo de aquisição da linguagem. IV. Pizzio e Quadros (2011) esclarecem que quando as crianças têm acesso à linguagem durante o período crítico, isso contribui para o desenvolvimento linguístico em diferentes aspectos.