[MODELOS PEDAGÓGICOS] Segundo Becker (2012) Modelos Pedagógicos são as concepções que permeiam a prática de ensino e o entendimento que o professor...

[MODELOS PEDAGÓGICOS] Segundo Becker (2012) Modelos Pedagógicos são as concepções que permeiam a prática de ensino e o entendimento que o professor possui de como o aluno aprende, ou seja, são formas organizadas de representar a relação entre ensino e aprendizagem. Modelos Epistemológicos são as concepções epistemológicas que consciente ou inconsciente regem o Modelo de Ensino. Destes, é possível citar: pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional. Considerando as características de cada um desses modelos, analise as situações abaixo: SITUAÇÃO 1: Nesse modelo pedagógico, o professor se vê como um auxiliar do aluno, como um facilitador. Ele acredita que o aluno já tem o saber, cabe ao professor ajudar a trazer esse saber à consciência, a organizá-lo, interferindo o mínimo possível, porque o aluno aprende por si mesmo. Segundo essa concepção, ninguém transmite nada, o aluno apenas aprende. De acordo com Becker (2021, p.18), “esta epistemologia acredita que o ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética”. O professor, nesse caso, renuncia à função como docente e ao aluno é dado um status que ele não tem. SITUAÇÃO 2: O professor não acredita no ensino em seu sentido convencional ou tradicional, pois não acredita que um conhecimento (conteúdo) e uma condição prévia de conhecimento (estrutura) possa transitar, por força do ensino, da cabeça do professor para a cabeça do aluno. Não acredita na tese de que a mente do aluno é tabula rasa, isto é, que o aluno, frente a um conhecimento novo, seja totalmente ignorante e tenha que aprender tudo da estaca zero, não importa o estágio do desenvolvimento em que se encontre. Ele acredita que tudo o que o aluno construiu até hoje em sua vida serve de patamar para continuar a construir e que alguma porta abrir-se-á para o novo conhecimento. Após analisar cada uma das situações, estabeleça a associação entre as situações e os modelos pedagógicos e assinale a alternativa correta: A. Situação 1: pedagogia não diretiva;