No método de ensino global, é destacada a importância da forma e da organização do jogo oferecidas aos alunos e, consequentemente, do todo indissoc...

Vamos analisar cada alternativa: a. Nessa metodologia, não se respeitam os princípios da “série de exercícios” e se procura, em cada jogo ou formas jogadas, pelo menos, a “ideia central do jogo”; ou que suas estruturas básicas estejam presentes na metodologia. - Essa alternativa está correta. No método global, busca-se a "ideia central do jogo" em cada atividade, respeitando as estruturas básicas do jogo. b. Apresenta a aquisição de conhecimento voltada ao indivíduo, buscando uma evolução do modelo fragmentado de ensino, imposto pelo método analítico. - Essa alternativa está incorreta. O método global não se refere necessariamente a um modelo fragmentado de ensino imposto pelo método analítico. c. No método global, há maior motivação, devido à ausência de interação predominante no jogar. - Essa alternativa está incorreta. No método global, a interação é fundamental para o aprendizado por meio do jogo. d. No método global, o estudante deve visualizar os componentes como meios para o fim, e não tão somente como os fins. - Essa alternativa está correta. No método global, os componentes do jogo são vistos como meios para alcançar um objetivo, não como o objetivo final em si. e. Esta forma de ensino é mais aplicável nas idades entre 12 a 18 anos, quando se aprende um maior número de fundamentos dos jogos. - Essa alternativa está incorreta. O método global pode ser aplicado em diversas faixas etárias, não se restringindo apenas às idades entre 12 e 18 anos. Portanto, a alternativa correta é a letra a. Nessa metodologia, busca-se a "ideia central do jogo" em cada atividade, respeitando as estruturas básicas do jogo.