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Sobre o TEA, marque a alternativa CORRETA:

A. É uma síndrome que afeta apenas as meninas e, em geral, se torna evidente após um período de desenvolvimento normal de aproximadamente seis meses. A capacidade de interação social se deteriora, o cérebro para de se desenvolver em seu ritmo normal de crescimento, e as habilidades cognitivas, motoras e de fala ficam comprometidas. Uma característica típica são os gestos persistentes de torcer ou bater uma mão na outra. A menina costuma ter dificuldades profundas de aprendizagem.
B. O transtorno desintegrativo da infância se torna evidente logo nos primeiros meses. As habilidades da criança se deterioram e há comprometimento cognitivo, motor e social. A condição afeta os meninos com mais frequência do que as meninas.
C. O transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação também é chamado de autismo atípico e, às vezes, é visto como uma forma mais branda de autismo. Por exemplo, uma criança com transtorno global de desenvolvimento sem outra especificação pode apresentar transtornos na comunicação ou insistência na repetição/comportamentos restritos, mas não necessariamente ambos.
D. O transtorno semântico-pragmático é um transtorno do desenvolvimento envolvendo o significado e a função da linguagem. A criança, na maioria dos casos, não desenvolve os mecanismos da fala.
E. O TEA pode ser classificado com os graus 1 e 2, conforme a intensidade dos sintomas. Existe, ainda, o TEA grau 3, que apresenta sintomas mais graves e maior comprometimento motor
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EducEspecial

ano passado

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA): A. É uma síndrome que afeta apenas as meninas... - Esta afirmação é incorreta, pois o TEA afeta tanto meninos quanto meninas, embora seja mais comum em meninos. B. O transtorno desintegrativo da infância se torna evidente logo nos primeiros meses... - Esta descrição não é precisa, pois o transtorno desintegrativo da infância (ou síndrome de Heller) geralmente se manifesta após um período de desenvolvimento normal, não logo nos primeiros meses. C. O transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação... - Esta alternativa é confusa, pois o termo "autismo atípico" não é amplamente utilizado na literatura atual. O transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação é uma categoria que pode incluir várias características, mas não é exatamente uma forma mais branda de autismo. D. O transtorno semântico-pragmático... - Embora essa descrição se refira a um tipo de transtorno de linguagem, não é uma definição correta do TEA. E. O TEA pode ser classificado com os graus 1 e 2... - Esta afirmação é correta. O TEA é classificado em graus, sendo o grau 1 o menos severo e o grau 3 o mais severo, com maior comprometimento. Portanto, a alternativa correta é: E. O TEA pode ser classificado com os graus 1 e 2, conforme a intensidade dos sintomas. Existe, ainda, o TEA grau 3, que apresenta sintomas mais graves e maior comprometimento motor.

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ano passado

Vamos analisar cada alternativa: A. Esta alternativa está incorreta. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) não afeta apenas as meninas, e sim ambos os sexos. Além disso, o início dos sintomas geralmente é observado antes dos 3 anos de idade, não após um período de desenvolvimento normal de seis meses. B. Esta alternativa também está incorreta. O Transtorno Desintegrativo da Infância é uma condição separada do TEA, e não é a descrição correta do TEA. C. Esta alternativa está mais próxima da descrição correta. O Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação (TGD-SOE) é de fato uma categoria que inclui o autismo atípico, caracterizado por sintomas semelhantes ao TEA, porém em menor intensidade. D. Esta alternativa está incorreta. O Transtorno Semântico-Pragmático não é uma descrição precisa do TEA. E. Esta alternativa está correta. O TEA pode ser classificado em diferentes graus de acordo com a intensidade dos sintomas, sendo o grau 3 o que apresenta sintomas mais graves e maior comprometimento. Portanto, a alternativa correta é a E.

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Definição de transtornos globais do desenvolvimento Desafio Em sala de aula, a professora observa um aluno de 5 anos com as seguintes características: padrão de comunicação verbal adequado, baixa interação social, hiperatividade numérica, processo de memorização visual além da turma, desinteresse na aprendizagem alfabética e comportamento estereotipado. Vários diagnósticos são possíveis. No entanto, baseado na literatura, assinale a alternativa que contemple a hipótese diagnóstica mais 'provável'.

A. Dislexia.
B. Espectro autista.
C. Atraso mental moderado.
D. Síndrome do pânico.
E. Psicose.

Pedro pode apresentar o TEA de nível 1, pois tem habilidade linguística, mas sua fala é pouco funcional e fixada em interesses restritos.

A. perda de equilíbrio emocional, dificuldades no relacionamento interpessoal e na coordenação motora.
B. perda de habilidade com uso das mãos, perda da habilidade para andar e perda da linguagem.
C. perda de controle emocional, atrofiamento muscular e perda da capacidade de comunicação oral.
D. prejuízo das funções respiratórias, dificuldades de relacionamento interpessoal e ausência de memória de longo prazo.
E. deficiência intelectual, regressão da capacidade de ser empático e falta de equilíbrio emocional.

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