Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) A avaliação dos alunos com deficiência física não deve considerar os objetivos traçados, apenas o percurso realizado pelo aluno. - Essa afirmação é problemática, pois a avaliação deve considerar tanto os objetivos quanto o percurso, para entender o progresso do aluno. B) A avaliação deve ser desvinculada dos demais alunos da sala para os alunos com deficiência física. - Essa alternativa sugere que a avaliação deve ser isolada, o que não é uma prática inclusiva, já que todos os alunos devem ser avaliados em um contexto que considere suas individualidades. C) A avaliação inclusiva não requer uma nova cultura sobre aprendizagem e a própria avaliação. - Essa afirmação contradiz a ideia de Sartoretto, que enfatiza a necessidade de uma nova cultura para a avaliação. D) A avaliação inclusiva deve ser alicerçada numa perspectiva de educação inclusiva, considerando os recursos e estratégias do aluno. - Esta alternativa está alinhada com a proposta de uma avaliação que respeite as individualidades e promova a inclusão. Portanto, a alternativa correta é: D) A avaliação inclusiva deve ser alicerçada numa perspectiva de educação inclusiva, considerando os recursos e estratégias do aluno.

Analisando as alternativas apresentadas: A) A avaliação dos alunos com deficiência física não deve considerar os objetivos traçados, apenas o percurso realizado pelo aluno. - Esta afirmação não está alinhada com a abordagem inclusiva da avaliação, que deve considerar tanto os objetivos traçados quanto o percurso realizado pelo aluno. B) A avaliação deve ser desvinculada dos demais alunos da sala para os alunos com deficiência física. - A avaliação inclusiva busca promover a equidade e a participação de todos os alunos, não devendo ser desvinculada dos demais alunos da sala. C) A avaliação inclusiva não requer uma nova cultura sobre aprendizagem e a própria avaliação. - Esta afirmação está incorreta, pois a avaliação inclusiva demanda uma nova cultura sobre aprendizagem e avaliação, que considere a diversidade e as necessidades específicas dos alunos com deficiência. D) A avaliação inclusiva deve ser alicerçada numa perspectiva de educação inclusiva, considerando os recursos e estratégias do aluno. - Esta alternativa está correta, pois a avaliação inclusiva deve ser fundamentada em uma perspectiva de educação inclusiva, levando em consideração os recursos e estratégias necessários para atender às necessidades dos alunos com deficiência. Portanto, a alternativa correta é: D) A avaliação inclusiva deve ser alicerçada numa perspectiva de educação inclusiva, considerando os recursos e estratégias do aluno.