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course.content.assessment.attempt.menu Teste AV2 AV2 1 DE 10 QUESTÕES RESTANTES Conteúdo do teste Pergunta 1 0,5 Pontos Considere a seguinte situação: Luana, professora do 4º ano do Ensino Fundamental, identificou que alguns textos produzidos pelos alunos apresentaram problemas relacionados à ortografia. Na correção das atividades, fez a análise das produções textuais, verificou as causas das inconsistências na escrita e planejou atividades de reflexão sobre tais questões. Sobre os procedimentos adotados pela professora, considere as seguintes sentenças, no que se refere ao ensino da ortografia. I – As atividades de escuta devem ser desconsideradas, uma vez que os sons podem ser representados por mais de uma letra. II – Ao avaliar as produções textuais, a professora consegue identificar os conhecimentos já adquiridos pelos alunos, assim como os que necessitam ser trabalhados. III – A correção dos textos deve ser realizada de maneira imediata para que os alunos não cometam os erros ortográficos como algo a ser fixado. IV – Os erros cometidos pelos alunos devem servir como indicadores das necessidades a serem trabalhadas nas metodologias de ensino. V – Os erros de ortografia podem ser oriundos de causas distintas, e cabe buscar diferentes estratégias de ensino. Agora, escolha a alternativa que se refere às estratégias utilizadas pela professora: II – IV – V I – II – III I – III – V II – III – IV II – IV Pergunta 2 0,5 Pontos Leia o texto a seguir. Alfabetizar é ensinar a codificar e decodificar o código da língua escrita. Em suma, é ensinar as características da tecnologia da escrita (letras, números, acentuação, entre outras) e a forma como ela é estruturada. Já o conceito de letramento é bem mais amplo, pois ele se refere aos sentidos e usos que os textos adquirem na vida social dos falantes de uma língua. Ensinar o letramento é mostrar aos alunos as diversas formas como a língua escrita pode ser usada no dia a dia. Sobre este assunto, considere as seguintes sentenças: I – A primeira
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Maria Lins

há 2 anos

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Maria Lins

há 2 anos

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há 2 anos

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marcos paulo

há 2 anos

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Teste


AV2

AV2

104 minutos restantes

6 de 10 questões restantes

Conteúdo do teste

Pergunta 1

Pergunta 1

1

 Ponto

A Lei de Execução Penal prevê os órgãos que atuam diretamente na fase de execução da pena, um deles é o Juízo da Execução, que exerce papel importantíssimo nesta fase. Desta forma, considerando o conteúdo estudado sobre os órgãos da execução penal, sobretudo, o juízo da execução, analise as opções abaixo e indique a que corresponde o papel do juiz da execução no sistema judicial.



Supervisionar a fase de investigação criminal.



Decidir sobre a culpa ou inocência do réu durante o julgamento. 





Garantir o cumprimento da pena de acordo com a lei e os princípios estabelecidos. 



Atuar como promotor de justiça na acusação do réu.



Conceder perdão ao réu em casos de crimes graves. 


Pergunta 2

Pergunta 2

1

 Ponto

Considerando o conteúdo estudado, assinale a alternativa que representa o papel do princípio da humanização da pena no contexto do sistema prisional e da execução da pena.



O princípio da humanização da pena busca garantir que os detentos tenham acesso a tratamento preferencial em relação aos demais cidadãos.



O princípio da humanização da pena visa proteger os direitos fundamentais dos detentos, assegurando-lhes condições dignas durante o cumprimento da pena.



O princípio da humanização da pena defende a aplicação de penas mais severas para dissuadir uma reincidência criminosa.



O princípio da humanização da pena promove a segregação completa dos detentos, isolando-os da sociedade durante o cumprimento da pena.



O princípio da humanização da pena enfatiza a retribuição como o único propósito de paciência, negligenciando os aspectos de reintegração social.


Pergunta 3

Pergunta 3

1

 Ponto

Leia o texto:


Durante a Idade Antiga, houveram diversos sistemas jurídicos e sociais com os mais diversos níveis de evolução. Suas vidas eram regidas por meio dos costumes, com grande influência da crença religiosa. As penas mais comuns nesse período eram a morte, as penas corporais, as sanções sobrenaturais ou o banimento. Michel Foucault, na página 43 do livro Vigiar e punir: nascimento das prisões, editado em 2013, define como era a execução penal da época: “um fenômeno inexplicável, a extensão da imaginação dos homens para a barbárie e a crueldade”. 


Esse período de vingança teve três fases, sendo elas: a vingança pública, a vingança divina e a vingança privada. 


Após a leitura do texto, considerando o assunto estudado sobre a evolução histórica da pena, analise as alternativas e indique a opção correta.



Na fase da vingança privada a religião mantinha um domínio absoluto sobre as situações humanas, por isso exercia grande influência nas decisões sociais, penais e culturais da época. 



A fase da vingança pública era firmada na prevalência do mais forte, por meio da autotutela ou da submissão, onde o próprio indivíduo tinha o direito de revidar a injúria sofrida. 



Na fase da vingança divina a pena se tornou uma punição aplicada a partir da determinação de uma autoridade pública, que representava a vontade geral da comunidade. 



O objetivo da pena na fase da vingança divina era a intimidação para que os crimes fossem prevenidos e reprimidos, por isso, a execução da pena era um verdadeiro espetáculo punitivo feito em praça pública e com a presença do povo. 



O objetivo da pena na fase da vingança pública era demonstrar poder e restaurar a honra violada. 


Pergunta 4

Pergunta 4

1

 Ponto

De acordo com as novas regras de progressão de regime determinadas no pacote anticrime no Brasil, qual é o percentual mínimo da pena que um condenado por crime hediondo deve cumprir antes de poder solicitar a progressão de regime? Suponha que um indivíduo tenha sido condenado por crime hediondo e receba pena de 30 anos de reclusão. Qual é o percentual exato dessa pena que ele deve cumprir para ser elegível à progressão do regime? 



10% da pena.



15% da pena.



20% da pena.



25% da pena.



30% da pena.


Pergunta 5

Pergunta 5

1

 Ponto

O devido desenvolvimento do processo de execução de pena e a utilidade social da Lei de Execução Penal exigem o funcionamento de diversas atividades e a união de grandes esforços pelos órgãos que estão diretamente ligados à execução penal, sendo estes órgãos estabelecidos pela LEP. 


Assim, considerando o conteúdo estudado, assinale a alternativa que não corresponde a um órgão da execução penal.



Juízo da Execução.





Conselho Penitenciário.



Ministério Público.



Ordem dos Advogados do Brasil.



Conselho da Comunidade.


Pergunta 6

Pergunta 6

1

 Ponto

O artigo 40 da LEP determina que se impõe “a todas as autoridades o respeito à integridade física e moral dos condenados e dos presos provisórios” (BRASIL, 1984), direito que se destaca por ser um dos mais importantes, e s demais derivam-se dele. Já o art. 41 da referida Lei, traz um rol exemplificativo de direitos ao preso. Desta forma, considerando o conteúdo estudado sobre direitos do preso, assinale a alternativa que representa um direito básico do apenado, seja ele preso provisório ou preso definitivo.



Direito de votar nas eleições nacionais. 





Direito de acesso irrestrito à internet. 



Direito de receber atendimento médico prioritário em relação aos não detentos.



Direito de comunicar-se regularmente com familiares e advogados.



Direito de manter propriedades pessoais na cela da prisão. 


Pergunta 7

Pergunta 7

1

 Ponto

Diferentemente da saída extraordinária, na saída temporária, somente ao juiz da execução compete concedê-la, depois de ouvido o membro do Ministério Público e a direção do estabelecimento penal. Desta forma, considerando o disposto na Lei de Execução Penal e o conteúdo estudado, assinale a alternativa que traz critérios não considerado requisito para a concessão da saída temporária.



Bom comportamento carcerário.



Cumprimento de pelo menos 1/6 da pena se o condenado for primário e 1/4 da pena, se reincidente.



Condenação por crime hediondo ou equiparado.



Apresentação de plano de trabalho ou curso de qualificação profissional.



Compatibilidade da saída com os objetivos da pena privativa de liberdade.


Pergunta 8

Pergunta 8

1

 Ponto

Nos sistemas penitenciários, os regimes de aplicação da pena podem variar significativamente. Um regime que permite que um condenado passe períodos alternados na prisão e em liberdade, com a obrigação de retornar ao estabelecimento prisional durante certos dias ou horas específicas, é conhecido por qual termo? 



Prisão aberta.



Prisão semiaberta.



Prisão condicionada.



Prisão fracionada.



Prisão progressiva.


Pergunta 9

Pergunta 9

1

 Ponto

Conforme podemos extrair do art. 5º, XLVI da Constituição Federal, “a lei regulará a individualização da pena e adotará, entre outras, as seguintes: a) privação ou restrição da liberdade; b) perda de bens; c) multa; d) prestação social alternativa; e) suspensão ou interdição de direitos. Considerando o objetivo da execução da pena, quais são os principais desafios associados à execução da pena privativa de liberdade que afetam a ressocialização dos detentos? 



Superlotação das prisões e falta de acesso a programas de reabilitação.



Uso generalizado de tecnologias de vigilância nas prisões. 



Acesso irrestrito a drogas e álcool dentro das prisões. 



Falta de punições mais severas para os infratores. 



Aumento das visitas de familiares aos detentos. 


Pergunta 10

Pergunta 10

1

 Ponto

No contexto do processo de execução penal, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de remição da pena.



A remição da pena é o direito do condenado de obter a redução do período de prisão preventiva por bom comportamento na prisão.



A remição da pena é o perdão judicial concedido pelo juiz, resultando na liberação imediata do condenado antes de cumprir sua pena completa.



A remição da pena é a possibilidade de o condenado escolher entre cumprir a pena em regime aberto ou semiaberto, de acordo com a sua preferência pessoal.



A remição da pena é um processo no qual o condenado tem o direito de apelar das suas declarações nas instâncias superiores para reduzir a sua pena.



A remição da pena é o benefício pelo qual o condenado, pelo trabalho ou pelo estudo, tem o tempo de sua pena reduzido, respeitando os limites legais.


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