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Pedagogia

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Para Rogers o sujeito deve estar no centro de tudo. E não poderia ser diferente quando pensamos no âmbito educacional. O sujeito tem papel fundamental na elaboração do conhecimento. Para Rogers, o homem conhece ao experienciar, ao vivenciar realidades que possuam significados concretos. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica corretamente qual deve ser o objetivo da vivência de realidades.

a.

Que não haja resistência de tratamento das escolas.

b.

Mude a realidade das famílias, especificamente.

c.

Que os hospitais compreendam que cada indivíduo é diferente.

d.

Favoreça o trabalho do psicólogo nas clínicas.

e.

Proporcione mudança e crescimento.

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Henrique Maldoti

há 2 anos

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Henrique Maldoti

há 2 anos

Avaliação de Psicologia da Educação_ Revisão da tentativa _ Cursos de 2 Licenciatura e R2
12 pág.

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ano passado

Para Carl Rogers, a educação deve ser centrada no aluno, enfatizando a experiência e a vivência como fundamentais para a construção do conhecimento. O objetivo da vivência de realidades, segundo sua abordagem, é promover o desenvolvimento pessoal e a transformação do indivíduo. Analisando as alternativas: a) Que não haja resistência de tratamento das escolas - Isso não reflete diretamente o objetivo da vivência de realidades. b) Mude a realidade das famílias, especificamente - Embora importante, não é o foco principal da abordagem de Rogers. c) Que os hospitais compreendam que cada indivíduo é diferente - Isso se relaciona mais à saúde do que à educação. d) Favoreça o trabalho do psicólogo nas clínicas - Também não é o foco da proposta educacional de Rogers. e) Proporcione mudança e crescimento - Esta alternativa reflete bem o objetivo de promover o desenvolvimento e a transformação pessoal. Portanto, a alternativa correta é: e) Proporcione mudança e crescimento.

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há 2 anos

Considerando a abordagem de Carl Rogers, que enfatiza a importância do sujeito no processo de aprendizagem e conhecimento, é fundamental compreender que a vivência de realidades deve ter um objetivo que promova o desenvolvimento pessoal e a construção de significados concretos. Analisando as opções apresentadas: a) Que não haja resistência de tratamento das escolas - Não está diretamente relacionado ao objetivo da vivência de realidades proposto por Rogers. b) Mude a realidade das famílias, especificamente - Embora seja importante, não reflete o foco na experiência individual e na construção de significados. c) Que os hospitais compreendam que cada indivíduo é diferente - Embora seja relevante para a área da saúde, não está alinhado com o objetivo da vivência de realidades proposto por Rogers. d) Favoreça o trabalho do psicólogo nas clínicas - Embora seja relevante para a psicologia clínica, não reflete o objetivo central da vivência de realidades. e) Proporcione mudança e crescimento - Este é o objetivo mais alinhado com a abordagem de Rogers, que valoriza a experiência individual e o desenvolvimento pessoal. Portanto, a alternativa correta é: e) Proporcione mudança e crescimento.

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O objeto da psicopedagogia é o processo de aprendizagem do sujeito. Dito isso, entendemos que a sua prática se insere nesse contexto: levar aqueles que têm alguma dificuldade de aprendizagem por um caminho que os conduza a uma melhor execução desse processo e que resgate o prazer de adquirir novos conhecimentos. Sabendo que há vários fatores que prejudicam o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa que indica o instrumento que deve ser utilizado para investigar os componentes no processo de ensino e aprendizagem. Escolha uma opção: a. Exames comportamentais. b. Avaliação psicopedagógica. c. Terapia preventiva. d. Avaliação Somativa. e. Terapia comportamental.

Pavlov fez a seguinte observação: a associação de um estímulo não condicionado (comida) com a apresentação de um estímulo neutro (som de uma campainha) pode provocar uma resposta condicionada (salivação), ou seja, aprendida. Assinale a alternativa que indica corretamente o nome do reflexo descoberto por Pavlov a partir dessas observações apresentadas. Escolha uma opção: a. Observação técnica. b. Distúrbio comportamental. . c. Reflexo condicionado. d. Estrutura piramidal. e. Reflexo reducionista.

Piaget (1970) defende que o desenvolvimento cognitivo é organizado e guiado por estruturas mentais compostas por esquemas de ação e operações de caráter lógico-matemático. Inicialmente, tais estruturas são categorias inatas que vão amadurecendo e adquirindo natureza distinta por meio de um processo de “equilibração” entre o sujeito e seu ambiente. Como já comentado, o indivíduo seria dotado de funções adaptativas invariáveis ao longo da vida. Nessa adaptação intelectual estaria em jogo uma organizada e constante assimilação do novo (“conhecimento”) ao velho e uma acomodação do velho ao novo que manteriam em equilíbrio o funcionamento cognitivo. O desenvolvimento cognitivo, assim, é um processo de equilibrações sucessivas das estruturas cognitivas (esquemas), que vão evoluindo com base na configuração da estrutura precedente. Como é possível perceber, há um claro respaldo filosófico. 

De acordo com a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo Piagetiano, identifique as afirmativas que são correspondentes.  

 

I. Podemos dizer que o balbucio do bebê é o primeiro estágio para a linguagem. 

II. Todos os bebês balbuciam em uma linguagem universal; as vogais não pertencem à língua do cuidador.  

III. Os bebês surdos balbuciam na língua de sinais.  

IV. Podemos dizer que o bebê capaz de balbuciar atingiu a “equilibração” e a partir daí passará ao estágio subsequente. 

V. volta dos 19 meses, os bebês começam a balbuciar a língua de seu cuidador. 

 

Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 

Questão 1

Escolha uma opção:

a.

Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 

b.

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 

c.

Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas. 

d.

Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 

e.

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

A consciência possui uma natureza ____________ e se desenvolve pela maneira como o indivíduo se apropria da objetividade da realidade. Ao apreender os significados sociais, o indivíduo pode dar a eles um significado pessoal relacionado com suas experiências particulares, suas necessidades, seus motivos e seus sentimentos, ou seja, com a sua própria vida. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

a. Social.
b. Cultural.
c. Consciente.
d. Psíquica.
e. Didática.

Como alternativa ao Associacionismo, surgiu o Construtivismo, que beneficia não somente os conteúdos, mas também a construção do conhecimento, valorizando as interações feitas no processo. Assinale a alternativa que indica corretamente o nome do teórico que inspirou o construtivismo. Escolha uma opção: a. Kant. b. Foucault. c. Montessori. d. Paulo Freire. e. Piaget.

Desde o surgimento da Psicopedagogia, incontáveis abordagens teóricas contribuíram para a construção de um saber sobre os processos de aprendizagem e suas dificuldades. Assinale a alternativa que indica corretamente quais as principais fontes teóricas da Psicopedagogia.

a. Filosofia e Sociologia.
b. Biologia e Educação.
c. Sociologia e antropologia.
d. Pedagogia e Educação.
e. Educação e Psicologia.

No estudo da percepção está envolvida a detecção de estímulos do ambiente por meio dos órgãos do sentido, por isso temos neurônios receptores de sensações, como dor e tato. Porém, os primeiros estudos nessa área queriam identificar a intensidade psicológica das sensações resultantes de estímulos externos. Assinale a alternativa que indica o que os neurônios nociceptores detectam.

Estímulo.
a. Estímulo.
b. Adequação.
c. Emoções.
d. Frequência cardíaca.
e. Equilíbrio.

Leia as afirmativas a seguir a assinale a alternativa correta. I. Vygotsky afirma que a cultura influencia a constituição psíquica do indivíduo. II. Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo. III. Piaget e Vygotsky acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico. IV. Linguagem e desenvolvimento humano compõem o psiquismo humano. V. Para Vygotsky, a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento.

a. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
e. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

No Brasil, a psicopedagogia tem forte influência das ideias argentinas, pela proximidade geográfica e pelo fácil acesso à literatura, e pode ser dividida em três momentos históricos. Assinale a alternativa que indica corretamente em qual ano houve o procedimento de regulamentação da psicopedagogia no Brasil.


a. 2020.
b. 1980.
c. 2000.
d. 2014.
e. 1970.

A proposta teórica de Skinner era baseada na análise cientifica do comportamento. Nesse pensamento o homem não é autodeterminado nem autossuficiente, nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa que indica, corretamente, qual era o fundamento basilar desenvolvido no âmbito da proposta teórica estruturada pelo teórico Skinner.


a. O ambiente não interfere no homem.
b. O homem é atípico.
c. O homem é determinado pelo ambiente.
d. O homem é regrado.
e. O homem é autossuficiente.

O Behaviorismo salienta a importância do planejamento da ação pedagógica de forma a fazer com que a aprendizagem do aluno gere consequências naturalmente reforçadoras (positivas) ao aprender. Nesse sentido, dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinale aquela que indica corretamente o nome do teórico que foi o precursor do Behaviorismo.

Watson.
a. Watson.
b. Bordin.
c. Kant.
d. Canotilho.
e. Piaget.

As teorias do desenvolvimento representam uma forma de compreender as crianças e adolescentes, através da descrição e exploração das mudanças psicológicas, comportamentais e de personalidade que as crianças sofrem no decorrer do tempo. Nesse sentido, dentre as alternativas apresentadas, assinale aquela indica qual o objetivo da teoria do desenvolvimento.

a. Solucionar os problemas familiares.
b. Compreender os motivos da criminalidade social.
c. Solucionar os problemas familiares.
d. Apresentar uma solução para a violência urbana.
e. Sistematizar as informações utilizadas no âmbito do conhecimento da aprendizagem.

Observe as afirmacoes relacionadas com o conceito da Psicanálise, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos destas estruturas e F, de falso, para as que não caracterizam. ( ) O Ego é o mecanismo responsável pelo equilíbrio da psique e balanceia os impulsos do Id e do Superego. ( ) O Superego está relacionado aos valores morais e culturais do indivíduo. ( ) As pessoas com falhas no seu desenvolvimento psicológico estão com ausência de umas dessas instâncias. ( ) A falta de convivência social pode trazer para a criança obstáculos ao crescimento, pois o Superego é formado a partir dessa interação. ( ) Todas as pessoas nascem com o Id, a primeira estrutura a ser formada. Agora, assinale a alternativa correta.

a. V – F – F – F – V.
b. V – F – V – F – V.
c. V – V – F – V – V.
d. F – F – V – F – V.
e. F – V – V – F – V.

Apesar de todo sucesso, a escola Funcionalista não ficou livre de críticas. Psicólogos experimentais, como Wundt, acreditavam que a pesquisa fora dos padrões de controle do laboratório seria inconstante e fora de consenso público, significando um retorno à ciência pura, aquela fundamentada em ideias (como Platão), e não em evidências científicas comprovadas. Assinale a alternativa que indica as consequências deste processo para a Psicologia.

a. Foi suprimida dos estudos científicos.
b. Foi realocada na Medicina.
c. Entendeu-se como um sistema de regressão científica.
d. Não a reconheciam como Psicologia.
e. Reconheciam-na como Psicologia.

Os estudos feitos por fisiologistas da época permitiram descobertas importantes como a de Paul Broca (1824-1880), um cirurgião parisiense que, ao atender um paciente que compreendia a linguagem, porém não falava mais que a palavra “tam”, buscou investigar o que podia estar comprometido em seu cérebro. Nesse sentido, a partir desta perspectiva, assinale a alternativa que indica qual região cerebral foi descoberta.

a. Meninge.
b. Bulbo.
c. Broca.
d. Brithe.
e. Cerebelo.

O principal representante do Associacionismo foi Edward Thorndike (1874-1949). Nessa teoria, a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias, da mais simples para a mais complexa. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente como o processo de ensino no associacionismo é caracterizado. Escolha uma opção: a. Oposicionista. b. Tecnicista. c. Universalista. d. Humanista. e. Pluralista.

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