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Com relação à avaliação de desempenho, é correto afirmar o seguinte: a. Deve enfatizar a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho. b. Tem como objetivo geral justificar punições. c. Prejudica a sua autopercepção e sua percepção do entorno social. d. Quando baseada em cargos, busca a adequação dos profissionais aos cargos ocupados. e. Quando baseada em competências, busca a avaliação do desempenho do cargo.
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Jessica Rocha

ano passado

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ano passado

Analisando as afirmativas sobre avaliação de desempenho: a. Deve enfatizar a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho - A avaliação de desempenho deve se concentrar nos resultados e no comportamento profissional, não nos hábitos pessoais. b. Tem como objetivo geral justificar punições - O objetivo da avaliação de desempenho é fornecer feedback construtivo e identificar oportunidades de desenvolvimento, não justificar punições. c. Prejudica a sua autopercepção e sua percepção do entorno social - A avaliação de desempenho pode impactar a autopercepção, mas também pode fornecer insights valiosos para o desenvolvimento profissional. d. Quando baseada em cargos, busca a adequação dos profissionais aos cargos ocupados - A avaliação de desempenho baseada em cargos visa avaliar se os profissionais estão desempenhando adequadamente as funções de seus cargos. e. Quando baseada em competências, busca a avaliação do desempenho do cargo - A avaliação de desempenho baseada em competências avalia as habilidades e comportamentos necessários para o desempenho eficaz no cargo. Portanto, a afirmativa correta é: d. Quando baseada em cargos, busca a adequação dos profissionais aos cargos ocupados.

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Avaliar o desempenho por meio do método de 360° graus implica a seguinte condição:
Os responsáveis pela avaliação serão representados por todos aqueles interessados no processo de avaliação de desempenho, tanto agentes internos, quanto externos (stakeholders).
a. Os colaboradores alvo deste processo de avaliação de desempenho devem demonstrar compreensão sobre todos os fatores de desempenho que serão avaliados.
b. A prática do consenso em colegiado entre stakeholders e demais envolvidos, para que possam juntos oferecer feedback ao avaliado com dados e fatos e de maneira justa.
c. Todos os envolvidos no processo de avaliação devem apresentar elevado grau de maturidade emocional para que possam de forma efetiva contribuir no processo de feedback para com a população que será alvo deste processo de avaliação.
d. Os avaliadores devem passar por um processo de treinamento, que os habilitará a compreender como avaliar as competências que serão alvo do processo de avaliação.
e. Os responsáveis pela avaliação serão representados por todos aqueles interessados no processo de avaliação de desempenho, tanto agentes internos, quanto externos (stakeholders).

Com relação ao método dos incidentes críticos em avaliação de desempenho, analise.

I. O método se baseia em eventos extremos exclusivamente positivos.
II. O método aproxima-se da técnica de administração de exceções de Taylor.
III. O método é de fácil montagem e utilização.

Assinale

a.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

c.
Todas as afirmativas estão incorretas.

d.
Todas as afirmativas estão corretas.

e.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

Em relação aos seis processos de gestão de pessoas, marque a opção correta.
a. Recrutamento e seleção de pessoas fazem parte do processo de recompensar pessoas.
b. O processo de monitorar pessoas são todas as atividades relativas ao acompanhamento e controle de ações e verificação de resultado.
c. A remuneração e os benefícios fazem parte do processo de manter pessoas.
d. O processo de desenvolvimento de pessoal inclui administração da cultura organizacional, clima e segurança.
e. A avaliação de desempenho é um dos processos de desenvolvimento de pessoas.

No passado, a maior parte das organizações avaliava apenas o desempenho de seus funcionários em uma série de tarefas listadas na descrição de determinado cargo. As organizações, atualmente, exigem mais, por isso existem várias técnicas de avaliação.
Estão CORRETAS apenas
I. Incidentes críticos: refere-se à avaliação dos comportamentos que se revelam especialmente eficazes ou ineficazes.
II. Comparação forçada: refere-se ao método de avaliação em que o desempenho de um funcionário é comparado com seu próprio desempenho em épocas diferentes.
III. Ordenação simples: refere-se ao método de avaliação que classifica e ordena os empregados do melhor ao pior.
IV. Escalas de mensuração ancorados em comportamentos: refere-se ao método de avaliação por meio do qual o avaliador atribui notas ao funcionário com base em uma série de itens que refletem o comportamento real no trabalho, e não descrições ou traços gerais.
V. Relatórios escritos: refere-se a um relato do funcionário, referente a sua atuação sem critérios pré-definidos.
a) I, II e V.
b) I, II e III.
c) I, III e IV.
d) II, III e V.
e) III, IV e V.

O sistema em que o avaliador se concentra em determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem está sendo avaliado, apontando comportamentos externos e sem analisar especificamente traços de personalidade, denomina-se método:
a. 360 graus.
b. De escolha forçada.
c. De escalas gráficas.
d. Comparativo.
e. De incidentes críticos.

Os métodos de Avaliação de desempenho: Pesquisa de Campo, Incidentes Críticos, Frases Descritivas e Escalas Gráficas são métodos com ênfase no
a. Baixo desempenho.
b. Desempenho destacado.
c. Passado.
d. Futuro.
e. Presente.

Um dos principais instrumentos para a gestão do desempenho é a avaliação, a qual pode basear-se em instrumentos de medida objetivos ou subjetivos, estes últimos baseados em percepções e opiniões do avaliador, ensejando alguns riscos de desvios ou erros de avaliação. Nesse contexto, uma avaliação contaminada por recenticidade ocorre quando o avaliador:
a. Leva em conta apenas os últimos acontecimentos, com os correspondentes erros e acertos do avaliado.
b. Permite que ressentimentos ou percepções de cunho pessoal se sobreponham à avaliação técnica da performance do avaliado.
c. Generaliza um aspecto extremamente positivo ou negativo da atuação do avaliado para todos os demais fatores que deveriam ser avaliados separadamente.
d. Utiliza critérios de preferência ou antipatia pessoal para, deliberadamente, privilegiar ou prejudicar os avaliados.
e. Projeta qualidades e defeitos que são do próprio avaliador, contaminando seu julgamento quanto ao avaliado.

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