Vamos analisar cada afirmação sobre a evolução da educação inclusiva de acordo com as fases propostas por Sassaki (1997): (V) A fase de exclusão foi a que mais predominou em comparação com as demais. Verdadeiro. A fase de exclusão foi marcada pela não participação de pessoas com deficiência no sistema educacional, sendo a fase mais predominante no passado. (F) Na fase de segregação ou separação, as pessoas com deficiência podiam frequentar a escola regular, porém em salas separadas dos demais alunos sem deficiência. Falso. Na fase de segregação ou separação, as pessoas com deficiência eram separadas em escolas ou classes especiais, não frequentando as salas regulares. (V) A fase de integração refere-se ao período em que as pessoas com deficiência foram integradas às escolas regulares, porém elas teriam que se adaptar à escola e suas metodologias de ensino. Verdadeiro. Na fase de integração, as pessoas com deficiência eram inseridas nas escolas regulares, porém sem adaptações adequadas para atender suas necessidades específicas. (V) A fase de inclusão, pela qual passamos hoje, requer uma mudança estrutural da escola para que se adeque às necessidades de todos os alunos. Verdadeiro. A fase de inclusão busca uma mudança estrutural na escola para garantir que todos os alunos, com ou sem deficiência, tenham suas necessidades atendidas. Portanto, a sequência correta é: C) V – F – V – V.