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Para Veiga, a construção do projeto político-pedagógico é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. Para a autora, o projeto político-pedagógico.

A) Consiste no agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas da escola.
B) Corresponde a um manual que deve ser utilizado por todos os professores para resolver os problemas que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem.
C) Busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com um sentido explícito.
D) É o conjunto de todo o material produzido pelos alunos como registro do desenvolvimento de sua aprendizagem.
E) É um documento administrativo e normativo que estabelece a organização e o funcionamento da escola.
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Analisando as opções apresentadas: A) Consiste no agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas da escola - Esta opção não reflete a definição de projeto político-pedagógico apresentada no texto. B) Corresponde a um manual que deve ser utilizado por todos os professores para resolver os problemas que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem - Esta opção não condiz com a ideia de projeto político-pedagógico como uma construção coletiva e com promessas para o futuro. C) Busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com um sentido explícito - Esta opção está alinhada com a definição de projeto político-pedagógico apresentada no texto, pois destaca a intencionalidade e direcionamento do projeto. D) É o conjunto de todo o material produzido pelos alunos como registro do desenvolvimento de sua aprendizagem - Esta opção não corresponde à definição de projeto político-pedagógico, que se refere à organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. E) É um documento administrativo e normativo que estabelece a organização e o funcionamento da escola - Esta opção não reflete a concepção de projeto político-pedagógico como uma construção coletiva e com propostas para o futuro. Portanto, a alternativa correta é: C) Busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com um sentido explícito.

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Para Vasconcellos (2006), o projeto político-pedagógico (PPP) é considerado o plano global da instituição, envolvendo também uma construção coletiva de conhecimento. Analise as seguintes afirmativas sobre o PPP.
I. O PPP é constituído de três grandes partes que são articuladas entre si: marco filosófico ou doutrinal, diagnóstico e programação.
II. A falta de um instrumento adequado para levantamento de dados e a falta de visão de totalidade são alguns dos fatores que podem interferir na construção do diagnóstico.
III. No momento da Programação, para que a ação seja de fato considerada significativa para a instituição, ela deve ser uma ação possível e que atenda as reais necessidades dessa instituição.
Estão corretas as afirmativas

A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, apenas.
E) I e III, apenas.

De acordo com Padilha (2001), a estrutura básica referencial do projeto político pedagógico da escola compõe-se de:

A) Identificação do projeto; 2. Histórico; 3. Justificativa; 4. Metas; 5. Desenvolvimento filosófico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9. Conclusão.
B) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específicos; 4. Metas; 5. Desenvolvimento filosófico; 6. Recursos; 7. Organograma; 8. Avaliação; 9. Conclusão.
C) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específicos; 4. Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9. Metas futuras.
D) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específicos; 4. Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9. Conclusão.
E) Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específicos; 4. Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos Humanos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9. Conclusão.

O Artigo 12 da Lei 9.394/96 estabelece, como incumbência primordial da escola, a elaboração e execução de seu projeto pedagógico, e o Artigo14 estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme certos princípios. A esse respeito, foram feitas as seguintes proposições de princípios como pertencentes ao Art. 14:
I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III. Elaboração do PPP realizada exclusivamente pelo corpo docente.
IV. Centralização, organização e elaboração realizadas pela direção da escola.
Estão corretas

A) II e III.
B) I e III.
C) I e II.
D) II e IV.
E) III e IV.

De acordo com Veiga, para nortear a organização do trabalho da escola, a primeira ação fundamental é a construção do projeto político-pedagógico, que é concebido na perspectiva da

A) política, da filosofia e da sociedade.
B) pluralidade, da qualidade e da escola.
C) sociedade, da educação e da escola.
D) escola, da isonomia e da política.
E) qualidade, da isonomia e da filosofia.

De acordo com Vasconcellos, no processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico, muitos fatores podem interferir de forma a comprometê-lo parcial ou totalmente, quais sejam:
I. Comodismo por parte dos sujeitos: não quererem a desacomodação que poderá vir em decorrência da concretização das ideias ali colocadas.
II. Imediatismo: ter pressa, não querer 'perder tempo' com as discussões; achar que não há necessidade de se fazer a elaboração teórica, que se deveria ir direto à ação.
III. Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas.
Quais estão corretos?

A) Apenas III.
B) Apenas I e III.
C) Apenas II.
D) I, II e III.
E) Apenas I.

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