Grátis: Quais exemplos podem ser considerados produtos de informação para bibliotecas de acordo com Duarte et al. (2015): Escolha uma opção: a. Serviço... – Questões Respondidas

Biblioteconomia

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Quais exemplos podem ser considerados produtos de informação para bibliotecas de acordo com Duarte et al. (2015): Escolha uma opção: a. Serviço de Informação à Comunidade (SIC) b. Serviço de ouvidoria c. Serviços de extensão. d. Serviço de referências. e. catálogos, os informativos, os guias, entre outros meios.

Dener Cristiano Chaves

ano passado

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Servicos de Informacao - ATIVIDADE ONLINE 1 - AV22024 - Tentativa 3

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Respostas

Ed

há 9 meses

Para identificar quais exemplos podem ser considerados produtos de informação para bibliotecas de acordo com Duarte et al. (2015), vamos analisar cada uma das opções apresentadas: a) Serviço de Informação à Comunidade (SIC) - Este é um serviço, mas não é um produto de informação em si. b) Serviço de ouvidoria - Também é um serviço, não um produto de informação. c) Serviços de extensão - Novamente, trata-se de um serviço, não um produto. d) Serviço de referências - Este é um serviço que auxilia na busca de informações, mas não é um produto de informação. e) Catálogos, os informativos, os guias, entre outros meios - Esta opção menciona produtos de informação, como catálogos e guias, que são claramente considerados produtos de informação. Portanto, a alternativa correta é: e) catálogos, os informativos, os guias, entre outros meios.

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Ed

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Analisando as opções apresentadas: a. Serviço de Informação à Comunidade (SIC) - Embora seja um serviço importante, não é exatamente um produto de informação. b. Serviço de ouvidoria - Também é um serviço relevante, mas não se enquadra como um produto de informação. c. Serviços de extensão - Assim como as opções anteriores, é um tipo de serviço oferecido pela biblioteca, não um produto de informação. d. Serviço de referências - Os serviços de referência podem ser considerados produtos de informação, pois envolvem a disponibilização de informações para os usuários. e. Catálogos, os informativos, os guias, entre outros meios - Esses exemplos são produtos de informação comumente encontrados em bibliotecas, pois fornecem informações organizadas e acessíveis aos usuários. Portanto, a opção que pode ser considerada um produto de informação para bibliotecas de acordo com Duarte et al. (2015) é: d. Serviço de referências.

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De acordo com Grogan (1995, p. 60) as qualidades necessárias a um bom bibliotecário de referência, incluem os seguintes atributos pessoais:

a. Segurança, cortesia, tato, interesse pelas pessoas, imaginação, falta de adaptabilidade, iniciativa, diligência e paciência, superando em muito as habilidades profissionais.
b. Segurança, cortesia, tato, interesse pelas pessoas, imaginação, adaptabilidade, iniciativa, diligência e paciência, superando em muito as habilidades profissionais.
c. Segurança, cortesia, tato, interesse pelas pessoas, falta de imaginação, adaptabilidade, iniciativa, diligência e paciência, superando em muito as habilidades profissionais.
d. Segurança, cortesia, tato, desinteresse pelas pessoas, imaginação, adaptabilidade, iniciativa, diligência e paciência, superando em muito as habilidades profissionais.
e. Segurança, cortesia, tato, interesse pelas pessoas, imaginação, adaptabilidade, iniciativa, diligência e falta de paciência, superando em muito as habilidades profissionais.

Segundo Martins (2001) no período da Pré-história para se colocar em prática o objetivo informacional de guarda de memória qual suporte foi utilizado: Escolha uma opção: a. Pergaminho b. Tabletes argila c. Papiro d. Paredes e. Papel

De acordo com Pasquarelli (1996) apud Ferreira; Borges; Jambeiro (2005), as atividades desenvolvidas pelo bibliotecário sofrem alterações em virtude não só do aparecimento das novas tecnologias, mas também:

a. Novas formas de documentos, expansão de literatura, ampliação do conceito de tratamento a informação, compartilhamento e recursos e cooperação/intercâmbio de serviços.
b. Novas formas de bibliotecas, expansão de literatura, ampliação do conceito de tratamento a informação, compartilhamento e recursos e cooperação/intercâmbio de serviços.
c. Novas formas de documentos, expansão de literatura, redução do conceito de tratamento a informação, compartilhamento e recursos e cooperação/intercâmbio de serviços.
d. Novas formas de documentos, expansão do espaço físico, ampliação do conceito de tratamento a informação, compartilhamento e recursos e cooperação/intercâmbio de serviços.
e. Novas formas de documentos, diminuição de literatura, ampliação do conceito de tratamento a informação, compartilhamento e recursos e cooperação/intercâmbio de serviços.

Para Castells (2000) a Sociedade da Informação apresenta como fundamental as seguintes características:

a. A informação é sua matéria-prima, os efeitos das novas tecnologias têm alta penetrabilidade, predomínio da lógica de redes, flexibilidade e crescente convergência de tecnologias.
b. A conhecimento é sua matéria-prima, os efeitos das novas tecnologias têm alta penetrabilidade, predomínio da lógica de redes, flexibilidade e crescente convergência de tecnologias.
c. A informação é sua matéria-prima, os efeitos das novas tecnologias têm pouca penetrabilidade, predomínio da lógica de redes, flexibilidade e crescente convergência de tecnologias.
d. A informação é sua matéria-prima, os efeitos das novas tecnologias têm alta penetrabilidade, predomínio da lógica de redes, flexibilidade e decrescente convergência de tecnologias.
e. A informação é sua matéria-prima, os efeitos das novas tecnologias têm alta penetrabilidade, predomínio da lógica de redes, inflexibilidade e crescente convergência de tecnologias.

O desenvolvimento de coleções precisa necessariamente ser tratado de maneira específica nos diferentes tipos de biblioteca: públicas, escolares, universitárias e especializadas. Assinale a alternativa correta quanto às bibliotecas escolares.

a. Devem atender aos objetivos da instituição de ensino, relacionando-se ao ensino, à pesquisa e à extensão.
b. O foco está na especificação de normas para seleção dos materiais com a finalidade de compatibilizá-los com os objetivos da instituição.
c. As necessidades informacionais dos usuários atendidos pela biblioteca variam na mesma proporção com que variam os grupos, organizados ou não, de uma determinada comunidade.
d. Existem para dar suporte às atividades pedagógicas de forma integrada ao processo educacional.
e. Atendem às necessidades das organizações e empresas a que estão subordinadas e têm seus objetivos muito mais bem definidos.

Duarte et al. (2015) afirma que os produtos de informação são, ou precisam ser:

a. Vinculados às atividades curriculares e devem atender aos objetivos do aprendiz relacionando.
b. Fornecer informações relativas aos respectivos acervos, bem como torná-los pouco acessíveis aos usuários.
c. De matéria-prima, com os efeitos das novas tecnologias.
d. Palpáveis, algo que é construído por meio do uso de informação.
e. Ofertados para a mediação da informação por meio do digital e virtual.

Quais são os dois tipos de possibilidades de oferta de serviços em bibliotecas que Borges (2007) apresenta:

a. Serviços de bibliografias à demanda e Serviços de antecipação à demanda
b. Serviços de atendimento à demanda e Serviços de escrita cientifica à demanda
c. Serviços de atendimento à demanda e Serviços de antecipação à demanda
d. Serviços de atendimento à demanda e Serviços de normas técnicas à demanda
e. Serviços de usuários à demanda e Serviços de antecipação à demanda

Independentemente do tipo de biblioteca, os serviços de informação podem e precisam ser adaptados a:

a. Produtos e serviços vinculados às atividades curriculares e devem atender aos objetivos do aprendiz relacionando, de forma interdisciplinar, o corpo docente e os bibliotecários.
b. Realidade de cada uma delas e das necessidades e características de seus usuários.
c. Elaboração de um planejamento para a seleção e uso assertivo das fontes de informação.
d. As maneiras de se gerenciar a diversidade de informações e serviços na unidade de informação a utilização de tecnologias da informação para essa gestão.
e. Reforça que mediante a internet e as TICs os serviços podem ser ofertados para a mediação da informação por meio do digital e virtual.

De acordo com Chagas (2010, p.3) os serviços de referência são:

a. Àqueles que representam toda a atividade desenvolvida na biblioteca com o objetivo de proporcionar acesso à informação, mas não ao conhecimento.
b. Àqueles que representam toda a atividade desenvolvida na biblioteca com o objetivo de proporcionar acesso à informação e ao conhecimento.
c. Àqueles que representam toda a atividade desenvolvida fora da biblioteca com o objetivo de proporcionar acesso à informação e ao conhecimento.