Analisando as alternativas apresentadas em relação às perspectivas do desenvolvimento em relação à formação de leitores literários: a) As teorias da aprendizagem em sua totalidade preveem que o desenvolvimento ocorre a nível cognitivo e de forma ativa nos indivíduos - Embora as teorias da aprendizagem sejam importantes para o desenvolvimento, nem todas preveem que o desenvolvimento ocorre de forma ativa nos indivíduos. b) A teoria psicossexual de Freud dá ênfase a um desenvolvimento ativo do sujeito na interação com o ambiente em todas as fases da existência - A teoria psicossexual de Freud não enfatiza necessariamente um desenvolvimento ativo do sujeito em todas as fases da existência. c) A perspectiva contextual indica que o desenvolvimento se dá na inter-relação de eventos, macroestruturas, pessoas e no próprio tempo, em que todas incidem sobre a vida de cada um de forma distinta - Essa perspectiva contextual considera a inter-relação de diversos fatores no desenvolvimento, o que pode influenciar a formação de leitores literários. d) As teorias evolucionistas/sociobiológicas creem que o ambiente é responsável pelo aprendizado, sendo o indivíduo passivo durante todo o processo - Essas teorias não consideram o indivíduo como passivo durante todo o processo de aprendizado. e) As teorias cognitivas levantam hipóteses sobre uma predisposição genética para a aprendizagem e para a adaptação - As teorias cognitivas consideram a importância da predisposição genética para a aprendizagem, o que pode influenciar a formação de leitores literários. Assim, a alternativa que melhor se relaciona com a formação de leitores literários, considerando a interação entre o que já se conhece e o que está para ser descoberto na literatura, é: c) A perspectiva contextual indica que o desenvolvimento se dá na inter-relação de eventos, macroestruturas, pessoas e no próprio tempo, em que todas incidem sobre a vida de cada um de forma distinta.