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Literatura Infantil

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Embora a literatura deva sempre priorizar a função estética, a literatura infantil desempenha alguns papéis na formação do leitor. Apenas.
a) A literatura infantil, por meio da simbolização do real, auxilia na construção de uma identidade coletiva e individual.
b) A simbolização do real tem menor importância, pois o que vale na formação do leitor é a aquisição do código verbal, isto é, das normas da língua.
c) A humanização é possível quando a literatura é objetiva e documenta o mundo real.
d) A criatividade é combatida na literatura infantil, para não despertar leituras que sejam fora do contexto da obra.
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Questões Para o Saber

há 2 anos

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há 2 anos

A literatura infantil desempenha um papel fundamental na formação do leitor, contribuindo para o desenvolvimento de diversas habilidades e aspectos cognitivos e emocionais das crianças. Analisando as opções: a) A literatura infantil, por meio da simbolização do real, auxilia na construção de uma identidade coletiva e individual - Esta opção destaca a importância da literatura infantil na formação da identidade das crianças, o que está alinhado com os benefícios que a literatura pode proporcionar. b) A simbolização do real tem menor importância, pois o que vale na formação do leitor é a aquisição do código verbal, isto é, das normas da língua - Esta opção desconsidera a importância da simbolização do real na literatura infantil, o que não condiz com a função educativa e emocional que a literatura exerce. c) A humanização é possível quando a literatura é objetiva e documenta o mundo real - Esta opção não reflete a diversidade de temas e abordagens presentes na literatura infantil, que vai além da objetividade e documentação do mundo real. d) A criatividade é combatida na literatura infantil, para não despertar leituras que sejam fora do contexto da obra - A criatividade é um aspecto essencial na literatura infantil, estimulando a imaginação e a interpretação das crianças. Portanto, a opção que melhor representa um dos papéis da literatura infantil na formação do leitor é: a) A literatura infantil, por meio da simbolização do real, auxilia na construção de uma identidade coletiva e individual.

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O livro infantil no Brasil muitas vezes é caro e inacessível à população. A esse respeito, julgue as proposições a seguir e marque a alternativa correta.
a) Os livros que saem da editora diretamente para publicação possuem baixas tiragens, encarecendo o produto.
b) Livros infantis que são aprovados pelo governo possuem baixa tiragem, pois a compra é sempre pequena.
c) A única influência sobre o preço do livro infantil é a qualidade do produto, se for um livro com número menor de páginas, será barato.
d) Livros infantis sempre têm altas tiragens, e exatamente por isso o produto fica caro, pois é utilizado mais material em sua produção.
e) Crianças brasileiras, em sua maioria, não dependem de compra governamental para acesso à literatura, pois os livros são acessíveis à sua biblioteca particular.

Sobre os elementos de literariedade presentes em narrativas, assinale a alternativa correta.
a) O foco narrativo é uma categoria nem sempre presente nas obras, uma vez que é secundário.
b) O espaço se dá pelo conjunto das ações realizadas pelos personagens.
c) O tempo da narrativa imortaliza a cena, produzindo a atmosfera dos fatos.
d) O enredo é o pano de fundo da história e pode ser parcialmente relevante.
e) Os personagens, além de serem centrais na narrativa, são constituídos de seres animados.

A contação de histórias tem sido cada vez mais difundida nos meios educacionais. A respeito disso, selecione a alternativa correta.
a) É uma prática nova, advinda do cinema.
b) Cria vínculos entre o ouvinte/leitor e a literatura.
c) Retira o foco da prioridade de aprender o código da língua.
d) Não permite a interação da criança e afasta o leitor da literatura.
e) Não tem papel bem definido na história da sociedade.

De que forma a literatura infantil está implicada no desenvolvimento emocional da criança? Assinale a alternativa correta.
a) A literatura infantil possibilita a resolução de conflitos infantis de forma segura e autônoma.
b) Bruxas, duendes, monstros e outros seres que não existem colocam medo na criança e não ajudam em seu desenvolvimento.
c) A fantasia presente na literatura infantil não promove desenvolvimento emocional, apenas imaginação.
d) A literatura infantil apresenta diferentes situações, mas não consegue fazer com que a criança as resolva.
e) Somente a literatura realista tem a possibilidade de desenvolver a criança emocionalmente.

Sobre o ato de contar histórias, selecione a alternativa que apresenta as características corretas.
a) Técnicas não são necessárias, pois todos nós nascemos sabendo contar histórias.
b) Espaço e cenário são elementos importantes para criar o clima na contação.
c) Quando finalizada a contação, deve-se revelar o sentido verdadeiro da história.
d) O planejamento mata a espontaneidade da contação e dispersa as crianças.
e) Regras são desnecessárias, o que importa, realmente, é a diversão.

A Base Nacional Comum Curricular divide os objetivos de desenvolvimento e aprendizagem para a educação infantil em cinco campos de aprendizagem. Em relação a esses campos, selecione a alternativa que apresenta a definição correta.
a) Escuta, fala, pensamento e imaginação - ênfase na comunicação e participação oral.
b) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ênfase no favorecimento das manifestações artísticas e científicas.
c) Traços, sons, cores e formas - ênfase na compreensão do mundo físico e natural.
d) Corpo, gestos e movimentos - ênfase no desenvolvimento da relação entre os indivíduos e entre o indivíduo e a sociedade.
e) O eu, o outro e o nós - ênfase no desenvolvimento da consciência corporal e sensorial.

As teorias do desenvolvimento guardam estreita relação com a formação de leitores literários, uma vez que a literatura permite o encontro com diversas situações que promovem o embate entre o que já se conhece e o que ainda está para ser descoberto. Em relação às perspectivas do desenvolvimento, selecione a alternativa correta.
a) As teorias da aprendizagem em sua totalidade preveem que o desenvolvimento ocorre a nível cognitivo e de forma ativa nos indivíduos.
b) A teoria psicossexual de Freud dá ênfase a um desenvolvimento ativo do sujeito na interação com o ambiente em todas as fases da existência.
c) A perspectiva contextual indica que o desenvolvimento se dá na inter-relação de eventos, macroestruturas, pessoas e no próprio tempo, em que todas incidem sobre a vida de cada um de forma distinta.
d) As teorias evolucionistas/sociobiológicas creem que o ambiente é responsável pelo aprendizado, sendo o indivíduo passivo durante todo o processo.
e) As teorias cognitivas levantam hipóteses sobre uma predisposição genética para a aprendizagem e para a adaptação.

As atividades para crianças entre 1 e 3 anos de idade devem solicitar a participação delas. Em relação a essa participação, marque a alternativa correta.
a) Participar oralmente permite entender como acontece a interação oral das pessoas.
b) Na hora da contação de histórias, a participação infantil interfere na absorção do que está sendo contado.
c) Debater não é uma atividade importante para essa faixa etária, pois essas crianças ainda não conseguem elaborar suas ideias.
d) As regras para uma boa comunicação oral são globais e independem da cultura ou do local em que a interação acontece.
e) As regras precisam ser bem estabelecidas antes das atividades, pois as crianças precisam seguir um roteiro para debaterem.

O trabalho com obras literárias infantis em sala de aula não serve apenas para o aprendizado da língua; em turmas da educação infantil, esse trabalho traz temas e funções diversas. Considerando o desenvolvimento emocional infantil e sua relação com a literatura, selecione a alternativa correta.
a) O padrão de segurança permite que a criança entenda as normas de segurança física para não se colocar em risco.
b) O trabalho com obras que despertem, no aluno, a vontade de falar sobre as emoções são benéficas, pois podem ressignificar sentimentos.
c) Falar sobre os sentimentos só ajuda àquele que fala, logo, colocar isso em um debate exclui os demais ouvintes.
d) As crianças não desenvolvem um padrão de segurança quando novas, isso ocorre após o desenvolvimento da linguagem.
e) A literatura infantil não tem condições de trabalhar as emoções e os sentimentos, mas informa sobre as coisas do mundo.

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