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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

No seu material de estudo, você adquiriu conhecimentos sobre o AEE (Atendimento Educacional Especializado) para os alunos com surdez para surdo. Considerando o exposto, relacione a coluna 1 com a coluna 2:

Coluna 1 Coluna 2

1. AEE em Libras
( ) O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais.

2. AEE para o Ensino de Libras
( ) O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua Portuguesa.

3. AEE para o Ensino de Língua Portuguesa
( ) todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados nessa língua (LIBRAS), por um professor preferencialmente surdo.

Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a. B – C – A
b. C – B – A
c. A – B – C
d. C – A – B
e. B – A – C

Questões sobre LIBRAS

ano passado

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Língua Brasileira de Sinais

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada item da Coluna 1 e relacioná-los com a Coluna 2: 1. AEE em Libras: O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais. Isso se relaciona com a opção que fala sobre o conhecimento em Libras. 2. AEE para o Ensino de Libras: O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua Portuguesa. Isso se relaciona com o ensino de Libras, onde é importante entender a relação com a Língua Portuguesa. 3. AEE para o Ensino de Língua Portuguesa: Todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados nessa língua (LIBRAS), por um professor preferencialmente surdo. Isso se relaciona com o ensino de Língua Portuguesa, onde o conteúdo é apresentado em Libras. Agora, vamos relacionar: - 1 (AEE em Libras) → (C) - 2 (AEE para o Ensino de Libras) → (A) - 3 (AEE para o Ensino de Língua Portuguesa) → (B) Portanto, a sequência correta é: C – A – B. A alternativa correta é: d. C – A – B.

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No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), que foi estabelecida, na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua oficial das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente no Brasil, assim como a Língua Portuguesa. Considerando o contexto, analise as afirmativas a seguir, que apresentam informações sobre a LIBRAS e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) É visual-espacial. ( ) É oral-auditiva. ( ) não tem marcação de gênero. ( ) não é alfabética. ( ) é alfabética. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a. F – F – F – F – F
b. V – V – V – V – V
c. F – V – F – F – V
d. F – F - V – V – V
e. V – F – V – V – F

Considerando as informações disponibilizadas, enumere a 2ª coluna de acordo com os personagens da 1ª coluna: 1ª coluna 2ª coluna 1. Girolamo Cardano ( ) publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral 2. Pedro Ponce de Leon ( ) reconhecia a habilidade do surdo para a razão 3. Juan Pablo Bonet ( ) “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala, em Alemanha 4. Samuel Heinicke ( ) Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha. 5. Michel de L’Epée ( ) ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos. 6. Hellen Keller ( ) fundou a primeira escola pública para os surdos, O Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris. Faça a correspondência entre as colunas e marque a sequência correta.

a. 5 – 6 – 2 – 4 – 1 – 3
b. 1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6
c. 3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5
d. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6
e. 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5

O exercício do profissional Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais foi regulamentado. O texto reforçou a importância da presença deste profissional, no âmbito escolar. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta o número e o ano de publicação da lei em questão.

a. Lei 10.436/2002
b. Lei 7.853/1989
c. Lei 12.319/2010
d. Lei 10.098/2000
e. Lei 9.394/1996

Na unidade II, você teve conhecimento sobre a forma como eram tratados os surdos, na antiguidade (4000 a.C. – 476 d.C.). Sobre isso, marque a afirmativa correta:

a. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e sim inferiores.
b. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus.
c. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender.
d. Deficientes ou pessoas com defeito, mas eram considerados seres competentes e inteligentes.
e. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade

Leia e analise o texto:
O processo de __________ teve sua origem em meados da década de 1960, com o intuito de propiciar às pessoas com necessidades especiais o acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais, como: educação, trabalho, família e lazer, tinha a intenção de proporcionar o estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais.
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa, corretamente a lacuna:

a. Integração
b. Educação regular
c. Educação especial
d. Inclusão
e. Flexibilização curricular

A classificação do Bureau Internacional d’Audiophonologie – BIAP e a portaria Interministerial nº 186, de 10/03/78 apontam que o grau da surdez é classificado em normal, leve, moderado, severo e profundo. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir:
I. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem oral.
II. Em geral, esse aluno é considerado desatento, solicitando, frequentemente, a repetição daquilo que lhe falam.
Marque a opção que apresenta correta e respectivamente os graus de surdez apresentados nas afirmativas.

a. Severa e Profunda
b. Moderada e Leve
c. Severa e Moderada
d. Profunda e Leve
e. Leve e Severa