Leia o excerto de texto: "Segundo Magalhães et al. [...], a utilização de tecnologias está cada vez mais presente no cotidiano da comunidade atual em todos os níveis sociais, se mostrando um instrumento necessário para a inclusão social, profissional, e ainda, como uma ferramenta revolucionaria no processo de ensino e aprendizagem. Para Castells [...], a estrutura do mundo em que vivemos está sendo modificada desde os anos 70, num processo multidimensional, associado à emergência de um novo paradigma tecnológico, baseado na difusão das tecnologias de informação e comunicação por todo o mundo. Entende-se como tecnologia 'o uso de conhecimentos científicos para se especificar as vias de se fazerem as coisas de uma maneira reproduzível' [...]. O autor denomina essa nova sociedade como sociedade da informação ou sociedade em rede alicerçada no poder da informação". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASSOS, Ionara Nayana Gomes et al. Utilização do Software PhEt no Ensino de Química em uma Escola Pública de Grajaú, Maranhão. Revista Observatório, v. 5, n. 3, p. 335-365, maio 2019. Disponível em: https://core.ac.uk/download/267892466.pdf. Acesso em: 2 maio 2023. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Vantagens das Realidades Virtual e Aumentada na Educação, de Simuladores, Realidade Virtual e Aumentada sobre as realidades digitais (RD), analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: I. ( ) O uso das RD no ensino tem como objetivo tornar o aprendizado mais interativo. II. ( ) As RD não são capazes de compensar a falta de recursos analógicos nos laboratórios. III. ( ) A RV e a RA não permitem a manipulação de objetos educacionais, tornando o aprendizado menos efetivo. IV. ( ) O uso de imagens estáticas e vídeos é menos interessante e efetivo do que a manipulação de objetos educacionais. V. ( ) As RD podem favorecer o processo de aprendizagem de qualquer