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Sobre o entendimento de igualdade, desigualdade e diferença, assinale a alternativa correta:

A. As políticas públicas educacionais, sobretudo no que se referem aos povos indígenas, se pautam pela igualdade de que todos são brasileiros e, por isso, devem integrar os estudantes indígenas ao currículo da educação básica.
B. Igualdade, desigualdade e diferença são palavras sinônimas.
C. Para a plena garantia da igualdade entre os cidadãos brasileiros, é necessário que o currículo escolar seja o mesmo em toda as regiões do país.
D. Igualdade, em termos garantia de direitos, é um princípio que deve ser assegurado a todas as pessoas. Mas, a promoção da igualdade não pode ser confundida com homogeneidade ou eliminação das diferenças. É importante que as diferenças sejam consideradas e que a diversidade seja valorizada e respeitada nas escolas.
E. O termo 'desigualdade' se refere ao tratamento diferenciado aos estudantes indígenas, não podendo haver escolas indígenas no território brasileiro.
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há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: A. As políticas públicas educacionais, sobretudo no que se referem aos povos indígenas, se pautam pela igualdade de que todos são brasileiros e, por isso, devem integrar os estudantes indígenas ao currículo da educação básica. - Essa afirmação ignora a importância de respeitar a cultura e as especificidades dos povos indígenas. B. Igualdade, desigualdade e diferença são palavras sinônimas. - Essa afirmação é incorreta, pois cada termo tem um significado distinto. C. Para a plena garantia da igualdade entre os cidadãos brasileiros, é necessário que o currículo escolar seja o mesmo em todas as regiões do país. - Essa afirmação não considera as diferenças regionais e culturais que devem ser respeitadas. D. Igualdade, em termos de garantia de direitos, é um princípio que deve ser assegurado a todas as pessoas. Mas, a promoção da igualdade não pode ser confundida com homogeneidade ou eliminação das diferenças. É importante que as diferenças sejam consideradas e que a diversidade seja valorizada e respeitada nas escolas. - Esta alternativa reconhece a importância da igualdade, mas também valoriza as diferenças e a diversidade, o que é fundamental. E. O termo 'desigualdade' se refere ao tratamento diferenciado aos estudantes indígenas, não podendo haver escolas indígenas no território brasileiro. - Essa afirmação é incorreta e desconsidera o direito à educação diferenciada para povos indígenas. A alternativa correta é: D. Igualdade, em termos de garantia de direitos, é um princípio que deve ser assegurado a todas as pessoas. Mas, a promoção da igualdade não pode ser confundida com homogeneidade ou eliminação das diferenças. É importante que as diferenças sejam consideradas e que a diversidade seja valorizada e respeitada nas escolas.

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São competências necessárias para abordar pedagogicamente as relações étnico-raciais:

A. Apresentar as tensões que colaboram para a continuidade de comportamentos discriminatórios; desconsiderar as complexidades e tensões das relações étnico-raciais refletida no cotidiano das pessoas; desconstruir a ideia de que no Brasil existe uma democracia racial.
B. Seguir o cronograma do livro didático sobre o tema; considerar as complexidades e tensões das relações étnico-raciais refletidas no cotidiano das pessoas; desconstruir a ideia de que no Brasil existe uma democracia racial.
C. Desconstruir a ideia de que no Brasil não existe uma democracia racial, seguir o cronograma do livro didático sobre o tema e estudar autores e autoras que abordam a temática de forma crítica e contextualizada.
D. Seguir o cronograma estabelecido nos livros didáticos sobre o tema; desconstruir a ideia que no Brasil existe uma democracia racial; apresentar as tensões que colaboram para continuidade de comportamentos discriminatórios.
E. Desconstruir a ideia de que no Brasil existe uma democracia racial; considerar as complexidades e tensões das relações étnico-raciais refletidas no cotidiano das pessoas; não reduzir a diversidade étnico-racial a questões de ordem econômico-social e cultural.

Qual das opções abaixo melhor descreve como a cultura afro influenciou a música brasileira?

A. A percussão, forte característica da musicalidade afro, ficou limitada às manifestações religiosas como o candomblé e a umbanda.
B. Os ritmos, melodias e instrumentos africanos foram incorporados e adaptados às condições do Brasil. Um exemplo é a influência da cultura afro na música popular brasileira, como no samba, no frevo e no maracatu.
C. A cultura afro ficou isolada na região Nordeste do Brasil, influenciando indiretamente a produção musical das outras regiões.
D. A capoeira, apesar ser composta por bastante musicalidade, não é considerada um ritmo com influências significativas.
E. A cultura afro no Brasil influenciou em maior proporção a música religiosa conhecida como “gospel”.

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