Ler em voz alta

Leia o fragmento de texto:

“A distância física entre professor e aluno é tão significativa que chega ao ponto de afetar seus comportamentos e interferir em seus diálogos. Os diálogos escritos tendem a ser mais formais e estruturados do que os diálogos baseados na oralidade. A interação entre aluno-professor e aluno-aluno é um processo complexo que interfere significativamente no processo de aprendizagem, sobretudo, quando se espera que esta interação se dê de modo colaborativo e fortemente centrada no aluno. Esta interação é, portanto, um fenômeno que precisa ser bem compreendido. Por isso, neste artigo, investigamos os motivos e interesses que levam o aluno a interagir de modo a contribuir para o entendimento mais aprofundado desse processo”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara. Rota de aprendizagem da aula 5. Estimulação essencial nas diferentes deficiências. Curitiba, Intersaberes, 2021. p. 13.

Considerando o fragmento anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de A Adaptação do material tecnológico às deficiências, sobre ferramentas de interação e colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem, analise as seguintes afirmativas.

I. Essas ferramentas ajudam a tornar a aprendizagem mais dinâmica e colaborativa.

II. São importantes para garantir uma maior interação entre os alunos e os professores.

III. São fundamentais para melhorar a experiência dos alunos e professores no ensino presencial.

IV. Promove pouca comunicação entre os membros de uma turma entre si ou com o professor.

V. Podem ser usadas para avaliar o aprendizado dos alunos e fornecer feedback sobre o desempenho

Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:

A

V – V – F – F – V

B

V – F – V – F – V

C

F – V – V – F – V

D

F – F – V – V – V

E

V – V – V – F – F