Para responder à pergunta sobre a função do diagnóstico psicopedagógico, é importante entender que essa função visa compreender o processo de aprendizagem do aluno, considerando suas dificuldades, competências e o contexto em que está inserido. Analisando as alternativas: a) Uma formalidade profissional para os padrões escolares contemporâneos - Essa opção minimiza a importância do diagnóstico, tratando-o como uma mera formalidade, o que não é correto. b) Identificar a ocorrência da aprendizagem e recomendar a sala de recursos como solução final - Embora identifique a aprendizagem, a recomendação de uma solução final não abrange a complexidade do diagnóstico psicopedagógico. c) Verificar em que contexto ocorre a aprendizagem do aluno, bem como suas competências e dificuldades - Esta opção reflete bem a função do diagnóstico psicopedagógico, que é entender o aluno em seu contexto. d) Determinar o que é considerado normal em seu contexto social e escolar - Essa opção é limitada, pois o diagnóstico não se restringe a determinar o que é "normal". e) O desenvolvimento humano, compreendendo suas dificuldades e reflexões - Embora essa opção aborde o desenvolvimento humano, não é tão específica quanto a alternativa (c). Portanto, a alternativa correta é: c) Verificar em que contexto ocorre a aprendizagem do aluno, bem como suas competências e dificuldades.