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Gestão Escolar

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Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) O conhecimento científico, histórico e cultural é condição para que haja ensino. ( ) Conforme Sacristán (2017), sem conhecimentos científicos há esvaziamento da função social da escola. ( ) É relevante que a escola questione a origem do conhecimento a ser trabalhado. ( ) É importante fragmentar e não considerar o contexto histórico do conhecimento. ( ) O planejamento deve ocorrer de forma articulada: relacionar os saberes prévios dos estudantes ao conhecimento científico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a) F, V, F, V, V
b) V, V, F, V, F
c) F, V, V, F, V
d) V, F, V, F, V
e) V, V, V, F, V

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Vamos analisar cada uma das afirmativas: ( ) O conhecimento científico, histórico e cultural é condição para que haja ensino. É verdadeira (V). O conhecimento em diversas áreas é fundamental para a prática do ensino, pois enriquece o processo educativo. ( ) Conforme Sacristán (2017), sem conhecimentos científicos há esvaziamento da função social da escola. É verdadeira (V). Sacristán argumenta que a escola tem uma função social que se baseia na transmissão de conhecimentos científicos e culturais. ( ) É relevante que a escola questione a origem do conhecimento a ser trabalhado. É verdadeira (V). Questionar a origem do conhecimento é importante para promover uma educação crítica e reflexiva. ( ) É importante fragmentar e não considerar o contexto histórico do conhecimento. É falsa (F). Fragmentar o conhecimento e ignorar seu contexto histórico vai contra a proposta de uma educação integrada e contextualizada. ( ) O planejamento deve ocorrer de forma articulada: relacionar os saberes prévios dos estudantes ao conhecimento científico. É verdadeira (V). O planejamento educacional deve considerar os saberes prévios dos alunos para facilitar a construção do conhecimento. Portanto, a sequência correta das afirmativas é: V, V, V, F, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a e) V, V, V, F, V.

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Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) O Conselho de Escola é o órgão máximo da gestão escolar. ( ) Servidores públicos não prestam favor à população, mas sim serviço a ela. ( ) O Conselho de Escola é regido por estatuto próprio e obedece à legislação vigente. ( ) As decisões do Conselho de Escola podem ser tomadas de acordo com a preferência dos representantes dos diferentes segmentos. ( ) O Conselho de Escola é o órgão colegiado que possibilita um sentimento de pertença de todos os envolvidos no processo educativo. ( ) O Conselho de Escola pode tomar as decisões que acharem convenientes e não necessariamente comunicar a toda comunidade educativa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a ) V, F, V, F, F, F
b ) V, V, F, F, V, F
c ) F, V, V, V, F, V
d ) V, F, V, V, V, F
e ) V, V, V, F, V, F

Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às suas definições.
a) 1, 2, 2, 1
b) 2, 1, 2, 1
c) 2, 2, 1, 1
d) 1, 1, 2, 2
e) 2, 1, 1, 2

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a respeito da educação em tempo integral. ( ) Mais tempo na escola é suficiente para que o estudante se desenvolva nas diferentes dimensões humanas. ( ) É necessário reinventar a organização escolar, de modo a qualificar os tempos escolares. ( ) Os tempos e os espaços educativos precisam ser planejados. ( ) É necessário uma busca pela inter-relação permanente entre o tempo Kairós e o tempo Kronos. ( ) Quando o estudante passa o dia todo na escola, ele passa a sentir-se desafiado a aprender mais. ( ) O espaço destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a ) F, V, F, F, V, F
b ) V, F, F, V, F, V
c ) F, V, V, V, V, F
d) V, V, V, F, F, V
e) F, V, V, V, F, F

Associe o conceito de avaliação educacional às suas características. (1) Avaliação de sistema. (2) Avaliação institucional. (3) Avaliação e aprendizagem. ( ) Está relacionada às avaliações em larga escala, objetivando um amplo diagnóstico sobre a organização e a efetivação do ensino de forma mais ampla, trazendo indicadores sobre a qualidade dos sistemas de ensino. ( ) O professor avalia para diagnosticar e retomar seu planejamento. ( ) A comunidade educativa (pais, estudantes, direção escolar, professores e demais funcionários) organiza parâmetros e estratégias para avaliar a organização escolar. ( ) Diz respeito ao trabalho do professor ao acompanhar os processos de consolidação do conhecimento dos estudantes. ( ) Pode reverberar no fomento de políticas públicas, a fim de que os municípios, os estados e o país evoluam em seus resultados educacionais. ( ) Possibilita diagnósticos sobre avanços e dificuldades no que tange à consolidação da função social da escola para, com base nesses elementos, organizar um plano de ação. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
a) 2, 1, 3, 3, 2, 1
b) 3, 3, 2, 1, 1, 2
c) 1, 3, 2, 3, 1, 2
d) 1, 2, 3, 3, 2, 1
e) 3, 2, 1, 1, 3, 2

Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar que:
a ) afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas.
b ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e desenvolver-se da mesma forma.
c ) a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um aspecto da formação para trabalhar com os alunos.
d ) na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual dimensão desenvolverá.
e ) não existe na BNCC afirmacoes sobre a formação humana na perspectiva da educação integral.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir. Na perspectiva de gestão escolar em que a democracia se faz presente, é preciso a figura do diretor ________.
a ) Combater / como parte da equipe gestora.
b ) Incentivar / como detentor de todo o conhecimento.
c ) Promover / como especialista em direcionamento escolar.
d ) Incentivar / como detentor do poder.
e ) Combater, como detentor do poder.

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação formas efetivas de participação. ( ) Se a escola for genuinamente democrática, possibilitará o envolvimento dos estudantes nas decisões, superando o democratismo. ( ) É necessário organizar ou qualificar órgãos colegiados, em que a participação do estudante se consolide. ( ) Assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe participativo e grêmio estudantil são órgãos colegiados de participação em que os estudantes podem ser ouvidos de maneira organizada e institucionalizada. ( ) Na gestão democrática, basta aos estudantes estudarem sobre ela, não é necessário vivenciá-la. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )V, V, V, V, F
b )V, F, V, V, F
c ) F, V, V, F, F
d ) F, V, V, V, V
e )V, V, F, F, V

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir. Ao colocar em ação o currículo, a escola necessita considerar ________________ que frequentam a escola, bem como a produção de cultura que ocorre _, isso porque diferentes sujeitos com conhecimentos distintos sobre a vida em sociedade produzirão outras formas de ver e perceber a existência e a construção do conhecimento científico.
a) as múltiplas culturas da equipe gestora / dentro do espaço educativo.
b) as múltiplas culturas dos professores / dentro do espaço educativo.
c) as múltiplas culturas da equipe gestora / fora do espaço educativo.
d) as múltiplas culturas dos professores / fora do espaço educativo.
e) as múltiplas culturas dos sujeitos históricos / dentro do espaço educativo.

Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir: A BNCC estabelece os conhecimentos, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da educação básica, interrelacionando os saberes com a vida em sociedade. O documento afirma a necessidade de que os sistemas de ensino e as escolas reorganizem seus currículos com vistas a esses direitos de aprendizagem, fundamentando-se nos princípios ________________________________.
a) da exclusão e da supremacia de um grupo.
b) da diferença e da supremacia de um grupo.
c) da fragmentação e da meritocracia.
d) da equidade e da democracia.
e) da superioridade e da competência.