A delimitação da "história do tempo presente" ou do mundo atual depende não apenas das experiências das várias gerações que convivem em um dado momento, mas também da consciência histórica e do uso público do passado pela política, pelos grupos sociais e pela mídia. Os estudos sobre memória histórica, atualmente amplamente difundidos, estão intimamente ligados a essa perspectiva historiográfica. Sobre o ensino da "história do tempo presente", conforme argumenta Circe Bittencourt, em "Ensino de História: fundamentos e métodos", analise as asserções. Alguns pesquisadores da área de ensino de História compreendem como fundamental que os alunos dominem o conceito de "história do tempo presente", esse conhecimento da disciplina é relevante para que ela cumpra uma de suas finalidades: "desprender o aluno de seu tempo presente". PORQUE A compreensão de uma "história do tempo presente" provê métodos e conteúdos para verificação do que acontece no tempo presente, de sua vivência e do tempo próximo, fornecendo, também, um arcabouço intelectual que permite que os alunos compreendam os fatos cotidianos de sua realidade, sem deixar se levar por mitos ou fatalismos.