Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação aos modelos de ações curriculares na educação, especialmente no contexto da educação especial. Vamos analisar as opções: A) Modelo comportamental, modelo ético e modelo. - Esta opção não apresenta um terceiro modelo específico, o que a torna incompleta. B) Modelo inatista/determinista, modelo comportamental e modelo. - Esta opção menciona modelos relevantes, mas não é a mais abrangente. C) Modelo humanístico/determinista, modelo sociológico e modelo. - Esta opção inclui modelos que são frequentemente discutidos em contextos educacionais, mas a combinação pode não ser a mais comum. D) Modelo inatista, modelo biológico e modelo. - Embora inclua modelos relevantes, a combinação não é a mais representativa dos modelos de ação curricular. E) Modelo psicológico. - Esta opção é muito ampla e não abrange a diversidade de modelos que podem ser considerados. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa os modelos de ações curriculares que serviram de fundamentação das ações na educação é a B) Modelo inatista/determinista, modelo comportamental e modelo.