Para responder a essa questão, precisamos considerar a análise de Maria Helena Souza Patto sobre o fracasso escolar. Ela enfatiza a importância do contexto social e familiar na formação do rendimento escolar, em vez de atribuir o fracasso escolar apenas a fatores individuais ou hereditários. Vamos analisar as alternativas: A) O rendimento escolar é resultado direto das capacidades psicológicas naturais de cada um. - Essa opção ignora o contexto social e familiar, focando apenas nas capacidades individuais. B) A influência da teoria da carência cultural, que marcou o início das práticas psicológicas na educação no Brasil. - Embora relevante, não é o foco principal da análise de Patto. C) A precariedade das condições sociais de crianças e adolescentes que, devido às privações sofridas, são incapazes de aprender. - Essa opção aborda a questão social, mas não é a principal ênfase de Patto. D) O contexto familiar que desvaloriza os saberes escolares e desacredita na educação formal como meio de ascensão social. - Esta opção reflete bem a análise de Patto, que considera a influência do ambiente familiar na percepção da educação. E) O aspecto hereditário, uma vez que todos os transtornos de aprendizagem têm causas genéticas e congênitas. - Essa opção é muito restritiva e não se alinha com a abordagem de Patto. A alternativa que melhor representa a análise de Maria Helena Souza Patto sobre o fracasso escolar é: D) O contexto familiar que desvaloriza os saberes escolares e desacredita na educação formal como meio de ascensão social.