U ay taters C verbais. Questão 6: com deficiência intelectual apresentam uma diminuição no funcionamento da capacidade intelectual e por demonstram alguma dificuldade no processo de ensino-aprendizagem. Para favorecer um Alunos isso processo de ensino-aprendizagem mais efetivo para alunos com deficiência intelectual, o professor de educação física deve se atentar às características desse aluno. Qual das alternativas não apresenta uma conduta facilitadora para o processo de ensino-aprendizagem? Al Fornacer
Respostas
Ed 
ano passado
Parece que a pergunta está incompleta e não apresenta as alternativas necessárias para que eu possa analisar e fornecer a resposta correta. Você precisa criar uma nova pergunta com as opções completas para que eu possa ajudar.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Mais conteúdos dessa disciplina
PEDAGOGIA AFETIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA- ADRIANE LIMA BEZERRA 22 set
- Sobre-excitabilidade e Superdotação
- Modelo de Relatorio Pedagogico Individualizado (1)
- QUESTIONÁRIO 04 - ORIENTAÇÃO SEXUAL - DEBATES PROPOSTOS PELA BNCC GÊNERO ORIENTAÇÃO SEXUAL ENSINO RELIGIOSO
- Papel dos Professores na Educação
- Avaliação
- MARINALVA SANTOS DA SILVA ok(1)(1)
- cilene(3) 08 06 visto prof Tiago Moreno(1)(1)(2)(3)
- TAINAR SANTOS DE ARAUJO 18 set
- ELIDA DO NASCIMENTO SILVA(1)
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- nomeando1-212x300
- AtenC3A7C3A3oconcentraC3A7C3A3o-page-001-2-724x1024
