Vamos analisar cada alternativa: a. Político-culturais, históricas, fundamentais, filosóficas em diversas concepções de ensino e aprendizagem que incluía vários controles de aprendizagem dos alunos e conteúdos. - Esta alternativa menciona muitos aspectos, mas a parte sobre "vários controles de aprendizagem" pode ser um pouco exagerada. b. Político-sociais, históricas, sociológicas em uma mesma concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle de aprendizagem dos alunos. - Esta alternativa é mais restrita e não abrange a diversidade de mudanças que ocorreram. c. Político-sociais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos pedagógicos. - Esta alternativa parece mais completa, mencionando reformas pedagógicas e uma nova concepção de ensino. d. Político-sociais, culturais, emancipadoras, exclusivas e fundamentais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização. - Esta alternativa é um pouco confusa com os termos "exclusivas" e "emancipadoras", que podem não se aplicar diretamente ao contexto. e. Político-sociais, culturais, filosóficas, sociológicas e fundamentais, conduzindo a reformas pedagógicas e administrativas, e a reafirmação da concepção de ensino e aprendizagem, não incluindo o controle maior de organização dos alunos e dos. - Esta alternativa é longa e parece contradizer a ideia de controle maior, o que pode não ser correto. Após essa análise, a alternativa que parece mais correta e abrangente é a c), pois menciona as reformas pedagógicas e uma nova concepção de ensino e aprendizagem, além de um controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos pedagógicos. Portanto, a resposta correta é: c).